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我是常熟理工学院的学生,常熟环境优美,离上海,苏州,无锡都很近。处于苏南发达地区。
给你一点关于常熟理工学院音乐系的相关资料
一、历史发展
常熟理工学院音乐系的前身是苏州地区师范音乐班,创办于1972年。在苏州地区师专创立后,于1985年创建了音乐系,招收大专学历全日制学生。其后苏州地区师专更名为常熟高等专科学校,自2000年起经江苏省教育厅批准挂靠
苏州大学招收
音乐教育(师范)专业本科生,自2004年起独立招收本科生。现有在校学生212名。1995年起向苏南地区和苏中南通地区招收函授专科学员,共培养了近300名大专函授毕业生。2000年开始独立招收幼儿教育大专函授学员,已招收该专业学员100多名(包括在读生)。2000年起又挂靠江苏
教育学院招收大专起点函授本科学员,已经有近100名学员毕业,有87人在读。音乐系在省教育厅和苏州大学、江苏教育学院的关怀及有关专家学者的指导下,经过20多年的努力,已经积累了建设
音乐学(教师教育)本科专业的基本经验,取得了良好的办学成果,在师资队伍、专业建设、教学设施等方面已有长足发展,已经完全具备了独立培养音乐学(教师教育)本科学历(包括成人教育)教师的各项条件。
二、师资情况
音乐系设有音乐学(教师教育)本科专业,现有教职工24人,其中副教授4人(声乐、民族音乐理论等),讲师10人;博士、硕士11人,占教师总数的 45%。学历层次在全省兄弟系科中名列前茅。同时,这支教师队伍有较强的艺术实践和科研能力,到目前为止,共出版著作、教材和工具书5部,发表论文30多篇,参加或主持省级以上科研项目多项,获部、省级艺术实践、科研各项奖励8项。
三、教学设施
音乐系有教学用房5240平方米,设有琴房87间,数码钢琴教室、MIDI工作室、音像资料室、多媒体教室、音乐厅、舞蹈房、合奏室等设施。学校图书馆建有基础教育信息中心,关于音乐及
艺术教育科学研究方面的期刊文献较为齐全。学生在理论学习的同时,结合各科教学,每学年均安排有教育实践实习活动。在毕业论文指导方面,参照全日制本科生的毕业论文要求,周密计划与组织,明确指导教师职责,可以确保毕业论文的质量。本专业开办的其他相关办学条件(包括专业开办经费、学生宿舍、图书资料等)由学校统一安排解决,教学条件能够保障。
四、学制和开设课程
音乐系现有音乐学(教师教育)专业,学制四年,毕业后由常熟理工学院独立授予学士学位。音乐系开设的主要课程有:视唱练耳、和
声学、声乐、钢琴、舞蹈、复调、中外音乐史、曲式、合唱与指挥、计算机
音乐制作、古琴及其他器乐、
心理学、教育学、中小学音乐(含艺术)教学法等。其中,古琴选修、吴地音乐等课程为本系特色课程。学生在校期间,声乐、器乐等技能课普修两年,均为小课形式。从一年级下学期开始选修器乐(种类有二胡、琵琶、手风琴、古琴、竹笛、古筝,电脑音乐等),时间两年半。另有每年一度的赴上海观摩演出、每学期数次进行艺术实践活动,学院对以上课程和艺术活动都有相应的经费保障。
五、办学特色
经过20多年的本专科办学积累,音乐系积累了丰富的人力物力资源和比较成熟的办学经验。音乐系专业设置既符合一般音乐师范本科专业的通例,又紧密结合地方文化,创设了富有地方特色的区域文化和音乐技能课程。1999年我系开设了古琴选修,2003年又开设了吴地音乐理论课,在同行和兄弟院校中引起了广泛好评,2005年9月,我系与常熟虞山琴社在上海成功举办了“海上琴会•琴韵雅集”活动,受到文化部领导和中国文联专家组成员的肯定。我系学生历年参加苏州市、江苏省乃至全国的各项技能和科研比赛都获得了骄人的成绩。仅以2005年上半年为例,我系参加江苏省大学生文艺调演共获得二等奖(论文、舞蹈)两项、三等奖(合唱、独唱、小品)三项,葛绝副教授的论文还获得了教育部的三等奖。我系在培养目标、培养规格、课程体系、专业建设、师资设备、教学管理等方面,积累了基本的经验,形成了良好的学风。我系学生在实习中的出色表现,普遍受到了各中小学领导、师生的好评。

常熟理工和江苏大学的食品学哪个好
江苏大学的食品学好。
经查询江苏大学官网得知,江苏大学食品学院是近年来重点建设的学院之一。经查询常熟理工大学官网得知,常熟理工大学主要重点建设电子机械类。不重点建设食品学学院。所以是江苏大学食品学院的比较好。
江苏大学
食品科学与工程专业"是江苏省特色专业、江苏省品牌专业、江苏省重点专业,"食品加工机械与设备"和"食品现代检测技术"获批国家精品课程、国家级精品资源共享课。
苏州常熟市有哪些大学?
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广州实验中学是公办学校。
广州实验中学项目位于中新广州知识城南起步区,项目总投资超15亿元,定位为国家级示范性高中和广州市示范性高中,用地面积103000㎡(约154亩)。
项目建成后开设初中30个班,高中60个班,能容纳4500名学生。
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