如何评价博士去普通二本院校当老师？

最近经常有小伙伴私信询问如何评价博士去普通二本院校当老师？相关的问题，今天，瓜准网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、如何评价博士去普通二本院校当老师？
• 2、985大学博士毕业，选择当公务员或二本大学教师，哪一个有前途？
• 3、究竟是去二本大学当老师好还是在高中当老师好？为什么？

如何评价博士去普通二本院校当老师？

博士去普通二本院校当老师是一个比较普遍的现象。不过，对于这个问题，不同的人会有不同的看法。有人认为这是浪费博士学历，也有人认为这是一种很好的选择。
首先，我们需要明确的是，教育是一项光荣而伟大的事业，对于博士来说，选择去普通二本院校当老师，可以为更多的学生传授知识，培养人才，这是一种非常有意义的事业。
其次，博士去普通二本院校当老师，可以提高自身的教育教学水平。在二本院校工作，面对的学生会有不同的基础和需求，这需要教师具备更高的教育教学能力。通过在二本院校工作，博士可以不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育。
再次，博士去普通二本院校当老师，可以为自己创造更多的发展机会。在二本院校工作，博士可以接触到更多的学术研究和教育改革的实践，这对于个人的职业发展是非常有益的。
然而，我们也应看到，博士去普通二本院校当老师，可能会面临一些挑战。例如，二本院校的科研水平和教育资源相对较弱，这可能会对博士的学术发展和教学工作带来一定的压力。此外，博士在二本院校的待遇可能与他们的期望值有一定差距，这也是需要考虑的因素。
总之，博士去普通二本院校当老师，既有积极的一面，也存在一定的挑战。具体如何评价这一选择，需要根据个人的实际情况和发展目标来判断。

985大学博士毕业，选择当公务员或二本大学教师，哪一个有前途？

如果从 985大学 博士研究生毕业，选择去 体制内 当一名公务员和选择去二本大学当一名大学教师，哪一个选择对于大学博士生而言，才算有前途？ 瓜准网

选择成为公务员，行政前途更大

首先，如果是这一名博士研究生希望进入体制内当公务员，在行政前途上，肯定比进入大学当一名老师要大。毕竟，大家都知道，体制内的博士研究生很少。一般情况下，研究生想要进入体制内，都会选择中央部委或 省直机关 ，这就意味着，提拔的机会很大。很多人会觉得，博士进入体制内可惜了，提拔慢。但是，博士生和本科生进入体制内，晋升的速度是不一样的。本科生公务员转正之后，定级为科员。博士生转正之后，直接定主任科员。

因此，博士生虽然说比本科生多读五六年书，但是，在提拔升迁上，也比本科生要快得多，起薪也高于本科生。而且，大学毕业后，一部分人在找工作时，偏重于学术追求。一部分人在找工作时，更希望实现行政抱负。在这方面，进入体制内，显然更有利于干事创业。教书，十年之间，最大的影响也就是桃李满天下。但是，如果成为一名公务员，哪怕是一名 县处级 干部，也可以实现为官一任、造福一方，影响力是巨大的。

选择成为大学教师，学术前途更大

中国的教育体制，从本科到硕士，从硕士到博士，其实是对于大学生研究能力的训练，从博士毕业，一般情况下，意味着已经是研究型人才，在学术研究上，已经具备了很高的学术造诣。显然，在这种情况下，想要再进一步，最好的选择就是去科研机构或大学，甚至，继续选择留在大学之中，其学术生涯才能得到延续和发展。同时，这样的选择，才能延续大学的学术传统。因此，选择去二本大学当老师，对于博士来说，学术前途更大。

另外，还有人认为，作为一名博士，选择去行政机关当公务员，其实是大材小用了。毕竟，行政机关的工作，对于学术能力的要求，其实没那么高。当然，如果是一部分对学术专业性要求非常高的公务员岗位另当别论。从一般性意义上的公务员职位来说，不是非得博士才能胜任。实际上，现阶段的基层公务员机关，大量公务员都只有本科文凭，甚至很多公务员还是专业文凭，也一样干得很好。博士进入公务员机关，其实有点浪费。

因此，小编认为，一名博士，进入二本大学任教，才是更好的选择。从收入待遇而言，进入大学，兼顾科研和教学，收入和待遇也比公务员要高。对此，你怎么看呢？

究竟是去二本大学当老师好还是在高中当老师好？为什么？

在二本大学当老师和在高中当老师其实都很好，都具有稳定的工作和稳定的收入，以及较为优越的工作环境。如果非要选一个，我肯定是选择当大学老师，我认为在二本大学当老师更好，理由如下：

1.大学的学习环境使人更加优秀

无论是二本大学还是一本大学，都会有一个力争上游、你追我赶的学习环境和工作氛围，有一个更为优秀的“圈子”。因为周围的人都是通过了层层选拔和精挑细选出来的社会精英群体，跟优秀的人在一起才会更优秀，才会促使自己更优秀。在知识经济时代，只有对知识的投入才不会贬值，也只有知识不会贬值，具有独特的能力才不会被社会淘汰。

大学的这个环境是高中学校无法比拟的。高中是培养基础知识能力的学校，所学知识更多的是基础知识而不是专业能力，无非用高中知识直接推动工作。所面对的群体都是处于正在求学的高中生，周围的老师所具有的能力也不及大学。在这种环境下，很容易使自己变得越来越安于现状，从而失去了奋斗的决心。

2.大学老师的发展空间比高中老师大

二本大学的老师与其他大学老师一样，既从事教学工作，也开展科学研究，还可以评定相应的职称，职业发展空间很大。此外，大学一般都是厅级单位，大学老师即使不从事教学科研工作，在行政上发展也比高中老师更好。因为高中一般都是处级单位或者科级单位，评定职称有上限和天花板，职业发展空间有限。因此，无论是在专业上还是在行政上，大学老师都要比高中老师太好。

此外，从工作辛苦程度上来说，大学老师也要比高中老师更轻松。因为大学老师上完课之后不需要像高中老师那样守在班上辅导作业或者答疑解惑。大学老师上完课之后如果没有科研工作，也不需要备课的话，就可以直接回家休息了。但是高中老师，尤其是高三年级的老师有高考升学率的压力，工作负担也较大。

3.大学老师的社会地位比高中老师高

从社会地位上来看，大学老师的社会地位要比高中老师高很多。尤其是在婚恋阶段的时候，社会地位的高低是决定着能否让对方看上的关键。因为在常人眼里，大学老师学识渊博的人，具有很高的素质，而高中老师则更多的是一个教书匠的身份。再者高中老师的入职门槛要比大学老师更低，有的高中老师只需要具有一般本科学历即可，而大学老师一般都要求硕士研究生学历。从学历上看，高中老师的社会地位也不如大学老师这么受尊重。

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