大学本科生如何进入高校当老师？

今天瓜准网小编为大家带来了大学本科生如何进入高校当老师？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、大学本科生如何进入高校当老师？
• 2、到985或者211高校当老师需要什么条件？
• 3、大学毕设如何找老师

大学本科生如何进入高校当老师？

进大学当教师一般要求是博士生毕业，外语、体育等辅助学科除外，除非你到一个三本或其它比较差的大学。985、211大学肯定要有博士学位，你这个专业工作不好找，许多人都想当大学老师，因此竞争很激烈，肯定要博士学位。

拓展资料：

大学讲师：

讲师（科研岗）在大学里针对他们所擅长的领域开课或授与学生专业训练，同时深耕于自己专精的学科，以发表论文的方式来获得职业的认可，在授课、训练、书写论文这几个方向里取得平衡。

一般来说，大学讲师是成为大学教授的必经之路。教学、研究、辅导学生，在工作中积累教学经验、探索学术见解，最终成长为一名大学教授。

教育培训： 一般要求博士（音体美专业可放宽至硕士）学历，并具有高等学校教师资格证书。

工作经验： 热爱教育事业，教学经验丰富；具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识；语言规范、准确、发音标准，吐字清晰，说话生动、有逻辑性；有良好的师德。

工作内容：

讲授、辅导高等学校的基础课、专业基础课、专业课的课程，答疑、批改作业，组织课堂讨论；

参加实验室建设，指导实验教学；

组织、指导生产实习、社会实践和社会服务；

指导课程设计、毕业设计、毕业论文；

编写教材及讲义，进行教育教学研究；

编审教材及教学参考书；

进行学生学习成绩的考试考核；

进行科学研究、技术开发。

资料参考： 百度百科，大学讲师

到985或者211高校当老师需要什么条件？

高校的教学科研岗：一般来说，具有海归留学背景的博士，在985或者211高校竞争力更大一些。而国内毕业的博士，基本没有希望。

举一个真实的例子，我的一个朋友，本科某师范院校毕业， 南开大学 硕博连读的理科博士，2012年博士毕业，根本就没有机会去南开大学和天大这类的 985高校 。

导师虽然也很厉害，无奈学校硬性规定，必须有海外留学背景，只能去了一个二本高校。

这个朋友目前职称是副教授，每月到手工资8000—9000左右，公积金4500左右。

高校行政岗位：这个岗位要求相对简单一些，硕士毕业即可，基本跟所学专业脱节，需要有心理准备。需要通过笔试和面试，工资跟职称挂钩， 中级职称 每月到手大概6000左右，公积金4000—5000左右。

高校辅导员：男性硕士，找此类工作时优势很大。不过工作量大，经常加班，值夜班。工资水平跟高校行政岗位差不多。我的一个亲戚，2018年应聘上 天津商业大学 辅导员， 事业编制 ，现在每月到手工资6000多，公积金5500。辅导员由于岗位的特殊性，每月工资多加1000元。高校思政教师，每月工资多2000元。

需要这么几个条件

1.学历要求

985至少名校做过博后，一般都要有海外博后经历。211至少博士毕业，基本也都要求有博后经历。如果没有做过博后，大部分高校会要求先做一站师资博后。

2.文章要求

至少要在top期刊上发表过文章，不同领域要求不一样，要进行同行比较。这个也是最为关键的一点

3.第一学历 瓜准网

一般进985或者211要求第一学历（本科学历）为985或者211，但如果第2条很优秀，当然也没问题

4.学术背景

导师如果是业界大牛，并且极力推荐，肯定是加分的。如果学术背景一般，还是要文章过硬才行

5.获奖经历

一般来说国家奖学金属于比较看重的，其他各高校的奖学金作用不大。

总之，文章是找工作最重要的筹码，如果在science nature上发表过学术论文，那任何一家985或者211都不会将你拒之门外。

985任职教师回答一波（以下仅为985教学岗位情况，211学校不太了解；行政岗位现在进校的也都是博士，不太了解）：

本硕博学位如在国内获得，所有学位均为最低985末流起，211几乎免谈，若科研教学 极其突出 ， 另当别论，前提是所面试专业执意需要，必须给学校打报告陈述缘由 。若有海外求学经历更佳，一般为世界名校或名专业，但仍看科研。

【所以 此处划重点，科研是第一竞争力。 】

科研文章：

要求较高，以 文科为例 ，在本专业国内权威期刊发表过至少2篇文章。

所谓本专业国内权威期刊，一般在各高校级别划分略有不同，但基本遵循最顶级（1种）+强（2种）+其他（若干）。

在此之上，有些高校（很多985高校）还会将《中国 社会 科学》列为最高级别。所以一般在985高校会实行四层制，暂称A>B>C>D类，均是CSSCI。

您手头的文章就是在这里边和别人竞争等级与数量，虽说没有硬性规定必须最顶级A，但 实质审核操作时所有985高校都执行的是最低第三层级C向上，所以发再多的D类CSSCI也没有用 。

或是发表过SCI,SSCI文章,主要看分区。一区算A类。

其中， 如申请的是科研为主岗位，则以上翻倍。

科研项目：

作为负责人具省以上项目，或作为主要参加人（仅限前二）参与国家或教育部项目。

教学要求：

教学主要看试讲 。 如申请的是教学为主岗位，应有各类教学比赛获奖，至少一个一等奖，此外，如能发表过教学研究类文章更好。如申请的不是教学与科研并重岗位，即申请的是科研为主岗位 ，则此条不重要。教学与科研并重岗位参考以上两条折中。

待遇条件：

因地区差异，级别差异，各类人才称号不同，各校各人不等，这个真不好说，相差较大。曾经，即便都是讲师，因工龄等差异，可能最高级讲师比刚评的副教授拿的还多。但随着高校聘任制度改革，这种情况可能会少，因为985高校非升即走，多少年之内讲师评不上副教，则要么转岗要么走人，所以不太可能再出现“老讲师”的情况了。我朋友本在 中南大学 签了，但是最终没有拿到国项，无法评副教，最后走人了。总体而言，竞争压力还是很大的。此外，如能拿到各级各类项目各种人才称号则薪酬绩效会更高一些。

以上只是略述，具体细节各校不等，仅供参考。

进入 985工程 大学与211工程大学，这几年与前几年不一样了，不要说985、 211大学 了，就一般的本科院校，要进入当老师， 硕士研究生 都可能不行。就我的想法 要进入985、211大学，至少必须具备以下三个条件。第一，必须要在985、211大学读到 博士研究生 ，甚至要有博士后流动工作站工作经历。第二，要有国际著名顶尖专业杂志发表专业论文，如SCI、CCSCI等，在博士期间科研成果突出。第三，除中文专业不做硬性要求外，其他专业，尤其是英语专业，以及理科类专业，最好有出国留学经历，国际交换生，讲学经历 ，时间要超过一定的要求，甚至对担任导师的级别都要达到一定的要求，也就是说导师要牛，在业内要有一点影响力。当然这仅仅是基本要求，有些高校可能还会追究到本科学历，在本科阶段必须要到一定层次，比如，本科必须211及以上。总之，目前要进入985、211高校当老师，是一件不容易的事情！

1、毕业于国外著名高校，博士学历。这个是第一层次招聘的对象。大部分中西部985/211，东部发达地区211高校直接引进。清北复交 南京大学 以及东部发达985高校需要5年内拿到副教授职称，非升即走，非升即转。

2、毕业于国内著名高校，博士学历，这是第二层次招聘对象。一部分通过做博后留校，当然，博后期间科研成果很重要。一部分直接招聘，要求同上，也是五年内非升即走，非升即转。

3、211/ 985学校 自己的博士生直接留校。这种留校很难，一方面要自己优秀，另一方面要导师给力，学术能力强，人脉强，能帮助学生留校。这种学生一般在博士期间，自己导师会推荐出国联合培养，以方便留校。当然，前提的自己够优秀。

4、211/985学校一般对招聘老师的本科出身有要求，要求211/985学校。一方面看中博士毕业学校、博士毕业导师、博士期间科研成果、有无海外学习经历。

这几样越优秀就越能进好的985/211学校。现在五年非升即走是主流，所以还是有一定的压力。

薪酬待遇方面：

不同学校给的差距很大。 一般入校时包括基本工资，科研启动经费，安家费，住房等。后面还有科研奖励，绩效奖励等明收入，和解决子女入学等隐形福利。

我知道的，刚入职的老师一般基本工资月入1万左右。科研启动经费15-50万左右，安家费10-20万，房子提供过渡公寓，一般是两室一厅。

其他收入包括指导本科生论文、超课时量费用、出卷改卷费、学院绩效考核奖等，大概一年2万左右。

薪酬部分各校差距比较大，需要看学校看学院。

（1）毕业于名校的优秀博士。必须是国外排名前五十名的全球名校毕业的博士，或者国内顶尖大学毕业的优秀博士。（2）科研能力强大。a.在国际有较大影响的刊物或国内权威杂志发表一批文章;b.主持完成省部级以上的科研项目或作为主要完成人参加国内外重大研究课题;c.成果获得省部级奖励或有几顶技术研发专利。（3）思维敏捷，语言表达能力强。

我是一名 高校教师 ，在某非主流 985院校 任教，我可以回答你的问题，希望我的回答能你有所帮助。

结论：主要看你的成果怎么样，另外也有学校对本科是什么等级的高校有要求，也有要求有访学经历。

去985或 211院校 当老师需要以下条件：

1、取得博士学位

博士毕业证、学位证要都有。如果是国内的博士，你想去的高校应该是比你博士需要要查一点的，国外名校的博士学位就更好了。这是基础条件。另外，也有部分学校，部分专业招聘硕士毕业生，一般都是非常紧缺专业。当然也有 双非 高校博士去211任教的，这样的很少，有某些特殊原因。

2、有好的论文发表

这个是最重要的一部分。论文质量越高越好，论文数量越多越高，如果论文质量高而且数量多，那你就太棒了。不过据我所知，这样的极少。

3、其他方面

国内博士，如果有访学经济，那是加分项。试讲的表现也很关键，并招聘你过来是进行科研好授课的。有各种获奖也是加分项，比如会议论文获奖、学科竞赛获奖等。

4、薪资待遇

目前高校待遇个人觉得还可以，我要求不高。当然如果你成果很牛，个人能力突出，待遇都是可以谈的。只要你能力够强，待遇应该能谈到让你满意，只要你做的好，待遇也是不错的。

总结：目前申985和211教职的博士很多，竞争也很激烈，需要具备的条件包括取得博士学位，有比较好的论文发表，有获奖、访学经历等也是加分项。高校收入还基本可以（可能我的要求比较低）。

教学、科研岗位：要求比较高，一般来说需要有不低于本校的双博士学位，或者国外名校的博士学位。

有真才实学，能够在几年内完成或者超额完成相应的合同约束中的任务，比如需要发表什么级别的论文几篇，如果合同期内一切都做的很差，合同期结束后也很难续签。

总之，什么职位，什么学历，也是需要不断学习，不断进步，不断出成果的。没有一劳永逸的学历。

越是高端的，越需要努力！

当然了，如果自己做的好，超额完成各项任务，待续还是不错的，年薪以外还会有奖金。

如果不搞教学、科研， 只是做一个一般行政人员，这个要求还可以。硕士学位即可。

入职后，跟一般单位一样，努力在评职称上，熬时间，熬考试，升级职称，涨工资！

总之，也是需要不断学习，不断考试，才能提升待遇！甚至可以说是否能够稳当地在一所学校长干下去。

我们上大学的时候，很多大学本科毕业生就可以做大学新生的辅导员。这在高校早就不行了，辅导员也得起码硕士学位。

水涨船高，现在就是要求越来越高，211和985都是重点大学，岂能让一般的人随便来当教师或者科研人员？ 所以，努力吧！先取得双一流的高学位再说吧！

集成电路设计专业 （三星或台积电核心电路设计相关部门副总以上职位，从业经历15年以上），应该可以直接当博导！

航空发动机设计专业硕士以上，总工位置实际工作经验10年以上，可以直接当博导！

计算机信息安全专业本科以上学历，在BAT 任职CTO5年以上经历，可以直接当博导！

地球物理遥感技术 硕士以上学历，相关企业CTO以上位置 从业10年以上，可以直接当博导！

药理专业硕士以上，从业经验10年以上，参与国内知名药品研究开发，相关企业CTO以上位置者，可以直接当博导！

以上条件之外的 必须博士后以上！

条件很高

大学毕设如何找老师

一、指导导师的基本条件
按照有关规定，大专毕业论文指导导师的条件一般有：
1.具有有关专业的较高理论和政治素养的讲师或相当于讲师以上职称的教员、研究人员。
2，具有 本科专业 理论素养和文字水平较高的相当于 副处级 以上的领导干部。
本科毕业论文指导导师条件：
1.具有有关专业的较高理论和政治素养及文字水乎的讲师以上职称的教员或研究人员。
2.具有研究生毕业学历，理论素养、政治水平、文字功底较高的相当于 正处级 以上的领导干部。(引自中共中央党校函授学院《毕业论文工作规程》)
二、指导导师的修养
从以上基本条件可以看出，担任函授学员指导导师的人，其本身必须具有较高的素质和修养，主要是思想方面的修养、理论方面的修养和文字方面的修养。
(一)理论修养
俗话说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”指导导师的理论修养、学术水平直接影响学员毕业论文的质量。学员毕业论文所涉及的学科是非常广泛的，不但有 马克思主义哲学 、政治经济学、 科学社会主义 、党史、党建诸方面，还有政治学、管理学、法学、公共关系学以及 系统论 、信息论、人口理论、宗教理论……等等，应有尽有。担任毕业论文指导导师的人，应当是个“通才”和“ 杂家 ”，对马克思主义基础理论要有扎实的基础，对当代各种新理论、边缘科学要有广泛的涉猎，还要有丰富的自然常识与社会知识。否则，学员写的文章尚且看不借，又何从指导!即使可以通过分工，实行分类指导，但往往不可能分得那么细，学员论文中所涉及的知识也不可能那么单纯专一。更何况学员论文的一个通病是写得太实，理论性欠强，指导教师应帮助他们在文章里“加进”理论分析的内容。而要做到这一点，非有一定的理论素养不可。
(二)思想修养
身为指导导师，首先应具有较高的政治觉悟、思想水平和强烈的责任感，有“燃烧自己、照亮别人”的“蜡烛”精神和甘为“人梯”的精神。要把帮助学员顺利撰写并通过毕业论文，看成是学校交给自己的一项严肃任务，作为教师的神圣职责。
学员对待毕业论文的态度大致有三种：第一种是非常认真，积极性很高，主动向指导导师请教的;第二种是比较认真，想写好毕业论文，也希望得到指导导师指教的;第三种是敷衍了事，被动应付，导师不催不动笔，迟迟不同指导导师见面的。对第一种学员，指导教师应悉心指教，提出高标准、严要求，鼓励和帮助他写出高质量的毕业论文。对第二种学员，教师应满腔热情予以接待，鼓励他树立信心，并从多方面给以具体指导。对于第三类学员，指导导师应不避“皇帝不急，倒 急死 太监”之讥，放下架子，主动找他谈话，帮助他提高认识，端正态度，督促并指导他及时完成毕业论文写作任务。
指导导师不仅要凭自己的业务水平帮助学员提高毕业论文质量，更要以自己的思想品格影响学员，表现出为人师表的良好风范。
(三)文字修养
毕业论文是以中文形式写的，故指导导师的中文写作水平起码应不在学员之下。他们不但要熟练地掌握论文写作知识，具备一定的语法、修辞和逻辑知识，而且要有扎实的文字功底和较高的实际写作能力。
学员论文中出现的语病较多，指导老师应帮助他们纠正。例如;由于各种利益关系的调整，人们的思想和情绪都发生了强烈碰撞[情绪如何“碰撞”?跟谁碰撞?可改为震荡]，其 冲击波 不可避免地在青年人身上反映出来[冲击波怎么“反映”?可改为：其冲击波不可避免地撞击在青年人身上，引起他们的强烈反应]。
当前我国已进入 社会主义现代化建设 新时期，祖国现代化建设宏图需要青年人接替、继承[宏图可以描画、实施、实现，不能“接替”，也不说“继承”]。
造成这种状况的原因，除了放松对青年思想教育外，舆论导向失误，一度宣传阵地中“雷锋”消失，改革开放过程中西方一些资产阶级思想侵入我国，没有及时地批判这句话不完整，可在“原因”后面加上“很复杂”，在“批判”后面加上“也是一个重要原因”，形成两个并列分句]。
俗话说，名师出高徒。指导教师不必都是“名师”，但都应有“名师意识”。要意识到，教师是在有意无意地以自己的面貌塑造学生的，因而要重视自身素质的养成和水平的提高。否则，“以其昏昏，使人昭昭”，是不行的.

以上就是瓜准网整理的大学本科生如何进入高校当老师？相关内容，想要了解更多信息，敬请查阅瓜准网。