贵阳望城坡2025年能拆迁不 贵阳是几线城市2025年

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本文目录一览：

• 1、贵阳望城坡2025年能拆迁不
• 2、贵阳是几线城市2025年
• 3、贵州省贵阳市到2025年全国学前教育毛入园率达到90%以上

贵阳望城坡2025年能拆迁不

贵阳望城坡在2025年是否能拆迁，目前尚无确切消息 。

根据公开信息，贵阳市自然资源和规划局曾在2022年或之前发布过关于土地征收成片开发方案的公开征求意见，其中涉及到南明区的望城坡片区。这些方案通常是为了城市更新、市政基础建设等目的而制定的，但具体的拆迁时间和实施细节并未明确公布。

此外，拆迁工作受到诸多因素的影响，包括政策调整、资金安排、居民意愿等。因此，尽管望城坡地区可能在未来的城市规划中有拆迁的计划，但具体时间和进度仍然不确定。

如果您对望城坡地区的拆迁情况有特别关注，建议您保持关注当地政府的官方公告或咨询相关部门以获取最新信息。同时，也请注意，任何关于拆迁的消息都应以官方发布为准，避免受到不实信息的误导。

贵阳是几线城市2025年

贵阳在2025年预计仍将属于二线城市。

贵阳作为贵州省的省会，近年来在经济、科技、交通等领域取得了显著发展。随着“一带一路”倡议的推进和西部大开发战略的深化，贵阳的区位优势日益凸显，成为西南地区重要的经济、文化中心之一。尽管与一线城市相比，贵阳在人口规模、经济总量和国际影响力上仍有差距，但其发展潜力巨大，尤其在数字经济、生态旅游和绿色产业方面表现突出。

旅游推荐

贵阳以其独特的自然风光和丰富的民族文化吸引了大量游客。以下是几处不容错过的景点： 瓜准网

1. 黔灵山公园 ：位于市区，集山、水、林、洞为一体，是休闲观光的理想去处。

2. 青岩古镇 ：保存完好的明清古建筑群，充满历史韵味，适合感受传统文化。

3. 花溪湿地公园 ：以自然生态著称，是摄影爱好者和自然爱好者的天堂。

4. 天河潭景区 ：以溶洞、瀑布和地下河闻名，被誉为“贵州山水浓缩的精华”。

未来发展展望

到2025年，贵阳将继续依托大数据产业和生态资源，推动经济高质量发展。同时，随着交通基础设施的完善，贵阳与周边城市的联系将更加紧密，进一步巩固其作为西南地区重要枢纽的地位。对于游客来说，贵阳将成为一个更加便捷、多元的旅游目的地，无论是自然风光还是人文体验，都能让人流连忘返。

总之，贵阳作为二线城市，正在稳步迈向更广阔的未来，值得期待和关注。

贵州省贵阳市到2025年全国学前教育毛入园率达到90%以上

【 #教育# 导语】贵州省贵阳市到2025年全国学前教育毛入园率达到90%以上已发布。国务院新闻办公室日前举行新闻发布会，介绍《“十四五”公共服务规划》有关情况，并答记者问。教育部发展规划司负责人晁桂明介绍，“十四五”期间，教育部将重点从三个方面加快推进更高质量、更加公平的教育公共服务。 为您整理了以下内容，供您参考。

继续实施学前教育发展提升行动计划，推动各地适应生育政策调整，以县为单位优化普惠性幼儿园的布局规划。在城镇新增人口、流动人口集中地区和农村地区新建、改扩建一批幼儿园，加强城镇小区配套管理，加快补齐普惠性资源短板，进一步提高学前教育普及水平。到2025年，全国学前教育毛入园率达到90%以上。同时，进一步完善普惠性学前教育保障机制，逐步提高学前教育财政投入水平，完善幼儿园教师配备补充、工资待遇保障制度，全面提升保教质量。

二是推进义务教育优质均衡发展

在“十三五”期间，全国96.8%的县（区）实现基本均衡发展的基础上，“十四五”期间将全面推进义务教育优质均衡发展。制定实施《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，健全义务教育的政策保障体系，加快缩小区域、城乡、校际、群体教育差距。推动建立与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，实现教育资源按实际服务人口规模配置，指导各地完善义务教育学位配置标准，保障足够的公办学校学位供给。统筹实施义务教育学校建设的相关项目，加快推进学校标准化建设，全面改善学校办学条件，因地制宜加快城镇学校扩容增位，切实办好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校。推动县域内校长教师有序交流轮岗，实现优秀骨干教师在校际间均衡配置。

三是大力提升县域普通高中整体质量

县域普通高中作为县域基础教育的龙头，对带动义务教育优质均衡发展、促进乡村振兴以及培养输送优秀人才具有重要的作用。促进县中的整体提升发展重点有两方面：一方面，要强化源头治理，加强省级招生工作统筹，落实地市主体责任，严格执行公民同招和属地招生，坚决遏制优质生源过度流失。严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师。另一方面，要强化基础能力建设，积极推进县中标准化建设，落实规划的部署，加大县中托管帮扶力度。教育部将依托相关部属高校托管100所县中，组织东部发达地区面向西部国家乡村振兴重点帮扶县开展对口帮扶。总的考虑，就是以县中的高质量发展促进高中学校多样化、有特色发展。

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