我是广东高考的考生，现在要文理分科，我该怎么选择？

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本文目录一览：

• 1、我是2011年广东高考的考生，现在要文理分科，我该怎么选择？
• 2、广东2009届高三学生复读的一些问题
• 3、第一批高考综合改革试点省市有哪些

我是2011年广东高考的考生，现在要文理分科，我该怎么选择？

我今年才考完大学，现在选专业呢。从网上查了一些资料，大多数都反映文科毕业生不好就业。我当初文理分科时若选文就能进A类实验班，但我还是选择在理科C类普通班。而且我当时文科成绩也很高。我是想说：理科绝对是比文科有前途的（你要当老师那就另论了）你说理化不好，那没关系，物理可能很吃力，但化学等你到高考复习时就会发现：提分是很快的。而且理科生决战高考的是生物。（语数外一般很难拉开分，主要看理化生）生物之所以很多人学不好，是因为刚开始学以为很简单，对它不屑一顾（象我就这样）如果你刚开始就很努力，那一定会学的好。再有，你说你对文科兴趣较理科差，那劝你跟着兴趣走。最后祝你学习顺利。

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广东2009届高三学生复读的一些问题

可以这么说,有钱那都可以报,不过最好别过了9月1号!

高考 考试制度采用笔试方式。考试科目根据个人选择而不同。必考内容为语文、数学和英语。其他科目的考试方式分别为：

江苏：使用“3 2”方式；
广东：使用“3 X”方式；
上海：使用“3 X”方式
其他地区：使用必考科 文科综合或必考科 理科综合；
部分课改地区（2007年施行）:使用必考科 文/理科综合＋整体综合（包括音乐美术等科目）。

文理分科制

在恢复高考之后的很长时间内，都在实行这种考试制度。在这种制度下，学生一般从高中开始分文、理料。文理分科制的优点是：从均衡学科知识的角度出发，要求学生在自己所选的领域（文科或理科）中不偏科，全面发展，尽可能扩大自身的知识面。文理分科制的缺点是：学生在这种考试制度下所负担的功课压力过大，学生只是一味地死读教科书，很少涉猎课本以外的知识，而且容易偏科。因此，中国大陆对这种考试制度进行了改革，实行了“3 X 1”考试制度。具新课改要求，目前大陆部分地区不化分文理，改为选择“文理倾向”，发展学生整体素质，但是在具体实践过程中出现众多问题。

“3 2”考试制度

“3 X”的考试制度即是在“3 2”的基础上实行的改革。

“3 X”考试制度

这是中国大陆为实验教育体制改革实行的实验，在广东和河南进行。“3”指语文、数学、外语为每个考生必考科目，“X”指由指学生根据自己的意愿，自主从文科、理科2个综合科目中选择一个或两个考试科目。

“3 2 X”考试制度

这是江苏省权衡其他考试制度于2003年实施的具有试验性质的高考制度（2004年仍然使用）。
“3”即语文、数学、外语。
“2”为政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科中学生根据自己兴趣任选两门。
“X”为理科和文科综合考试，不记入总分，仅供高校录取时参考。

“3 X 1”考试制度

这是中国大陆课程改革的一部分。“3”指语文、数学、外语，是每个考生的必考科目；“X”指由指学生根据自己的意愿，自主从文科、理科2个综合科目中选择一个考试科目。“1”指基本能力测试，包括高中毕业生应具备的适应社会生活的知识、技能与素养。这一项考试制度在2007年的高考中将首次在四个省实行。但据了解，这项改革没有对原来的状况产生多少改变。

文科、理科综合

文科综合是指在一份考试试卷中包括历史、政治和地理科目的内容。理科综合是指在一份试卷中包括物理、化学、生物科目的内容。考生在高中一年级下学期、高二或者高三（分科时间由各学校自行掌握）开始选择攻读方向。

高考 记分制度原始分制度

一位考生某门高考课程的原始分，是他在该课程试卷上按评分标准所评得的卷面分数，其本质是答对率。高考成绩通知单是报告该生的各科原始分和由各科原始分累加而得的原始分总分。

主要缺点：

1、原始分制度没有揭示考生成绩在考生团体成绩中的位置。
2、由于各科命题难度不同，导致各科原始分之间不能直接比较，造成分数解释上的困难。
3、由于各科命题难度不同，各科原始分相加不合理。

标准分制度

标准分制度是根据教育测量学理论建立的一套有关分数报告、分数解释和分数使用的制度。它向考生报告各科标准分及百分等级，报告总分（改称综合分）的标准分百分等级。各科标准分及百分等级获得方法是：

1、把考生各科的原始分在全省考生属类别团体（如理工类、文史类）中从高到低排序。
2、算出每一个原始分以下的考生占团体考生总数的百分比。这个百分数就称为百分等级。
3、由每个原始分的百分等级查正态分布表，找出它在正态分中对应的正态分数。
4、按正态分数给出标准分：如果正态分数是正态分布的平均值，则报告该原始分的标准分为500分，如果正态分数比正态分布的平均值大1个标准差，则报告该原始分的标准分为600分，比平均值小1个标准差，则其标准分为400分。一般地，正态分数距离正态分布平均值±X个标准差时，其标准分为500±100X分。按正态分布原理，规定标准分在100～900分之间。
5、考生的综合分是反映每位考生各科综合水平的指标，它的获得方法是把考生各科的标准分相加后，按其和的大小从高到低排序，和上述方法一样确定其百分等级和标准分。

主要优点：

1、标准分的大小，既表明考生水平的高低，也表明该生在考生团体中的位置的高低，考生可据综合分的百分等级对照录取率知道自己是否上各批最低录取控制分数线，可录取到哪类学校。
2、各科标准分都表示考生各科在同一团体中的位置，故可据标准分大小直接比较考生的各科成绩水平。同时还能据标准分对各中学进行该年的高考成绩评价。
3、各科标准分的参照点（超过50%考生得500分）和单位（1个标准差为100分）一样，具有可加性。这就克服了原始分缺陷。

最后一个沿用标准分制度的广东省已于2006年高考后取消该制度，并将在2007年高考中采取原始分制度。
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第一批高考综合改革试点省市有哪些

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高考改革试点的省市是：上海市、浙江省。

高考改革是教育体制改革中的重点领域和关键环节，全社会极其关注。十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对这项改革作出了全面、系统、明确的部署。
新高考方案要求，2014年，上海市、浙江省两地分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高一学生开始实施。其中，文理不分科，只考语数外和自选科目，取消艺术、体育加分等。
海南：高考改革新方案将在2017年前实施
海南省教育厅透露，由于时间等多方原因，今年海南高一新生赶不上这场高考改革，但根据教育部的要求，海南高考改革的正式实施时间不会晚于2017年。
北京：2017年高考政策暂不调整
北京市教委表示，将按照教育部的总体部署，结合北京实际，适时出台改革实施方案。另外，由于高考改革的首批试点地区不包括北京，因此，北京高考政策暂不调整。今年的新高一学生在2017年高三毕业时仍按现在的高考方式进行。
广东：高考方案3年内不变
广东省教育考试院副院长黄友文表示，今后3年内广东仍实施现行高考方案，至少到2017年高考仍分文理科、实行“3+文理综合”模式考试。至于未来高考如何改革，将按照教育部统一部署实施。
河北：改革方案年底出台2015年实施
根据原定计划，河北省今年上半年研究出台高考改革实施方案，今年年底出台高考改革实施办法，从2015年秋季入学的新高一开始正式实施。
辽宁：现高中生不执行新高考方案，明年或将采用全国卷
辽宁目前高一至高三学生，仍将按辽宁原方案实施高考，即继续文理分科，原高考科目、分值不变。虽然目前辽宁在校高中生不执行新高考方案，但专家提醒2015年辽宁高考，语、数、外三科不再自主命题，有望采用全国卷。
四川：正制定高考改革实施方案
四川省将按照国务院发布的《实施意见》，对各省(区、市)的工作要求和工作流程深化考试招生制度改革。目前，四川省考试招生制度改革实施方案正在制定中，最后需经教育部备案后，方可向社会公布，具体公布时间暂未确定。
福建：3年内高考方案不会大改
由于高考改革遵循“三年早知道”原则，各地必须提前三年公布高考改革方案，这也意味着明年、后年福建省高考不会有大改动，包括今年的高一新生，即2017年的高考考生，都不会受到此番高考改革的较大影响。
陕西：高考改革2017年全面推进
陕西省教育厅相关工作人员表示，实施改革的具体细则还在研究当中，要等教育部的统一部署，目前不方便透露更多。
湖南：高考改革方案年底出台
湖南省教育厅有关负责人表示，根据年初教育部《深化考试招生制度改革总体方案》及配套文件(内部送审稿)内容，初步明确了湖南省改革任务，并根据省教育厅各处室职能，进行了初步分工。制定了初步工作方案，明确改革任务、改革时间表和路线图等。
江西：2014年新生外语一年两考，2018年不分文理科
今年6月16日，江西省出台了《关于深化教育领域综合改革若干问题的意见》，在推进考试招生制度改革方面，确定了“江西版”高考改革方案。根据“江西版”高考改革方案，2014年秋季入学的高一新生外语考试将一年两考，2018年起高考不分文理科。
重庆：最快2017年实施语数外+3
重庆市委副主任邱可表示，各个省市在这个基础上要制定本身的方案，重庆什么时候上报，现在还无法确定。如果重庆2017年开始实施，则意味着现在的初一学生，将面临语数外+3的高考方案。
云南：今年初一新生或成云南首批高考新政“尝鲜者”
云南有望于2017年随“考试招生改革全面推进”而开始实施新政。也就是说，今年的高一新生铁定不会涉及新政，最早一批涉及新政的则有可能是现在的初一学生。

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