2024-07-20 02:54:13 | 瓜准网
往届生可以报考山东教师招聘考试,部分教师招聘考试会定向招聘户籍在本地的对象。
山东教师招聘考试的基本条件有:
1、具有中华人民共和国国籍,遵守宪法和法律。
2、具有良好的品行和职业道德。
3、具备岗位所需的专业或技能条件、身体条件和其他条件。 瓜准网
4、年龄在 40 周岁以下(1980 年 7 月 15 日以后出生)。
除此之外,还会根据岗位具体情况对报考人员的学历、学位、专业、教师资格证以及其他条件有要求。
1、学历。一般来说,山东教师招聘要求幼儿教师有专科及以上学历,中小学教师有本科及以上学历,各市区的要求会根据自身的考情有所波动,比如,济南大部分地区学历限制在全日制本科及以上学历。
2、专业。山东教师招聘大部分要求报考人员的专业要与所报学科相近或相同,比如,报考英语老师,需要是英语、商务英语、英语语言文学、英语笔译、英语口译或外语教育(英语)专业的毕业生。当然,也有只要求所报学科与教师资格证任教学科一致的情况。
3、教师资格证。山东教师招聘一般要求报考人员具有报考岗位相应层次或以上的教师资格证,并且所报学科与教师资格证任教学科一致。也有少数招聘是可以“先上岗,再考证”的。
4、其他条件。山东教师招聘考试中,部分招聘存在对报考人员额外的限制,比如,只面向应届毕业生或者本地区代课老师等对象进行招聘。
山东教师招聘各地市之间存在一定差异,所以在备考时,要首先去了解备考地区的往年考情,包括报名时间、报名条件、笔试时间、笔试内容等,针对性进行复习。获取这些信息的途径,可以是各地人社局、教育局网站、各地区教师招聘公众号、高校招聘会等。
宁德教师招聘试讲是什么?宁德教师招聘试讲是指要求考生在特定的教学场合中,依据教学大纲、新课程标准与具体的教材内容,模拟真实的课堂环境,创设教学情境,完成已定的教学任务,时间一般为15—20分钟,这是最常见的面试形式。讲课之后考官还会即兴出一些教育类的相关问题,进行考查,主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。扩展资料:教师招聘考试的面试形式有:1、试
往届生不能报考军校吗往届生不可以报考军校。军队院校招生对象,必须具备下列基本条件,1、符合军队院校招收学员政治条件,其中报考机要、技术侦察专业的考生,还应当符合招收机要人员政治条件;2、青年学生考生年龄不超过20周岁,士兵考生年龄不超过22周岁,其中入伍前是普通高等学校在校生、毕业生的,或者是少数民族的,年龄可以放宽1周岁;3、青年学生考生应当是普通中学应届高中毕业生,士兵
往届毕业生能报考警校吗?本科是可以的,这是我专门查了很多资料找到的,又问了很多学校的招生办,所以完全可以放心,警校都收往届生的。1.中国人民公安大学.理由:公安届的最高学府,直属公安部警校中的清华北大.优秀的生源和雄厚的师资力量,当之无愧的成为警校中的老大.2.中国刑事警察学院.:理由:扎根东北,直属公安部有着国内最好的警犬和侦查专业.在冰天雪地里练就一身过硬的本领只为了保家卫国.用东北
教师招聘考试成绩查询怎么查一般教师招聘笔试成绩是在考试结束后的7-15天内发布。教师招聘考试的成绩可以登录中小学教师资格证官网进行查看。教师招聘笔试之后需准备面试、资格复审、体检等事项。教师招聘面试内容:主要围绕教师资格的面试要求进行,面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。教师招聘面试形式:采
往年淮北教师招聘的地方有哪些2022年淮北通宁艺术实验高中、2021年淮北濉溪县口子实验学校等。根据查询淮北市人民政府官网得知,淮北市2023年、2022年、2021年均有多所中小学教师招聘,如2022年淮北通宁艺术实验高中、2021年淮北濉溪县口子实验学校等。教师招聘考试又称教师入编考试,是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。淮南教师编制报名时间淮南教师编织报名时间还未公
成都市教师招聘考试成绩复核有成功案例吗有成功的,但是为极少数。1、国家统考科目为政治理论,英语一、英语二,数学一、数学二、数学三和管理类综合能力等,均为网上评卷,评卷人员两人次阅卷,由电脑自动计分,出现错误的概率较小,故对国家统考科目成绩原则上不予复核。2、根据教育部相关文件规定,成绩复核工作由专门工作人员完成,分数复核范围仅限于有无漏评、漏登、合分有无错误,评分宽严不在复
体育统考项目评分标准体育统考项目评分标准如下:1、标准为百分制计分,体育专项测试成绩满分为100分;高考体育考试项目主要分为身体素质项目、辅助技术项目、专项技术项目三部分;2、测试指标分为定量指标和定性指标;3、定量指标评分要求是各项考试测量、计数、计时人员不得少于3人,打分依据项评分表,采用就低的原则,即未达到某一档次评分标准的,按低一档评分标准评分。考生定量指标成
2020南平教师招聘考试题目马斯洛的需要层次理论?马斯洛是20世纪50年代中期兴起的人本主义的主要创始人之一,他在1943年的《人类动机理论》中提出人类需要的五个层次理论,在1954年《动机与人格》中补充了认知需要和审美需要,形成了由低到高的不同层级排列的需要系统。学生是以学习为主要任务的人,在学校教育中,教师最主要的任务是满足学生的认知需要。而马斯洛需要层次理论又认为一般情况下,只有低层次
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