武汉二职学校怎么样

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本文目录一览：

• 1、探析中职学校篮球运动队训练能力
• 2、武汉二职学校怎么样
• 3、广东食品药品职业学院各方面怎么样，好不好

探析中职学校篮球运动队训练能力

探析中职学校篮球运动队训练能力

论文关键词:职业学校　篮球队　训练能力

论文摘要:随着现在各职业学校体育的普及，现今职业学校篮球比赛水平与日俱增，对教练员训练能力的要求也越来越高。做为一名优秀的教练员，要善于运用科学创新的方法，使运动员具有良好的思想意志品质，能最大限度地发挥身体机能的活动能力，全面地熟练掌握攻防技术和战术;而且还要善于结合心理、体质、技术、战术进行训练，培养运动员具有进行篮球比赛必备的特殊的素质。

现在的学校体育运动，最受学生欢迎的就是篮球，职业学校也不例外，不少学生对篮球明星都能了如指掌，很多同学的篮球知识非常丰富，某些方面甚至超过r老师的掌握水平，对老师提出了更高要求。

篮球的教学、训练和比赛使运动员的身体得到全面的锻炼，从而提高他们各感受器官的功能。尤其是在对提高神经系统的灵活性及其协调能力、改善内脏器官的功能方面，它的促进作用更大。它对于职业学校学生的上下肢、骨骼、肌肉的发展，提高内脏器官功能及人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展均有积极的作用。

篮球比赛具有自己的特点，它有自己的竞赛规则，要想在比赛中取得主动，教练和队员要熟悉规则、利用规则，才能有效的控制比赛，在比赛中获得比赛的主动权。它要求教练有着丰富的执教经验，要求队员基本功扎实、技战术熟练配合，在比赛中具备齐心协力、密切配合、努力取得比赛的胜利的坚定信念。

下面我对职业学校篮球运动队的训练能力提出几点初略见解，与同行进行探讨。

一、选择合适训练方法的能力

职业学校的学生正处在生长发育的高峰期，协调性、灵敏性素质较好。身体各器官机能、系统尚未发育成熟。因此要针对职业学校的学生身体素质特征及生理、心理特征制定科学的训练计划，逐步提高训练水平。主要体现在几个方面:培养团结奋斗的集体主义精神和顽强拼搏的意志品质;学习和掌握篮球的基本知识、技术和战术;加强身体训练。

职业学校的学生喜欢内容新颖、生动活泼的训练方法，对于艰苦、枯燥的训练总是很害怕，独生子女缺乏吃苦耐劳，怕累、怕苦、怕脏。在训练中总是想偷懒。因此在训练中要根据这些特点，采用生动、直观的训练方法。抓住篮球训练内在的特点、规律、要点、难点，解决主要矛盾，进行反复练习。多表扬、多鼓励，及时纠正多余、错误的技术动作，多用游戏练习激发他们的训练积极性，发挥他们的主观能动性，达到事半功倍的训练效果。

选择合适的训练方法，不仅会让学生更加喜欢这项运动，而且不会产生训练后遗症，形成一种良性循环。为更好的梯队建设和现有的队伍建设起到重要的作用。

二、提高基本技术的训练能力

1.掌握运球技术训练的能力

运球在比赛中是非常重要的技术环节。在快速推进中进攻、运球摆脱防守、上篮得分等等，都需要较好的运球技术。可以说，一个队如果在比赛中不会运球，控制球，那么这支球队肯定输球。正是由于运球是篮球进攻战术的.重要组成部分，因而在训练中我们应该安排了大量的运球练习，如体侧运球、运球急起急停、体前换手变向运球、绕“8”字型运球等。因为这些动作在比赛中都是经常使用到的技术动作。在此基础上，我们应加强对抗性的运球练习，就是运球时有人防守，练习可多采用比赛式，比如规定时间内，防守的人要能断球。这样既提高了队员的训练积极性和对抗性，又可以在练习中逐步提高球性，达到训练的目的，一举两得。

2改善传、接球技术的训练

传、接球和运球一样，是篮球竞赛中运用最多的技术，它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。

传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量和进攻命中率，它也能马上反映一个球队的整体水平，因此对传接球的训练不能忽视。在训练中除了基本的传球技术动作训练外，我们应该在传球地时间、速度、飞行路线、落点、接球的手法和传球隐蔽性上下功夫。在训练时多采取高速、大强度训练方法，使运动员能尽快的适应比赛的节奏，成为比赛型的运动员

针对现在职校学生运动员的特点，虽然多数职校学生运动员的个人技术不错，但往往有个人英雄主义，特别是篮球项目。因此在训练中，应该首先让队员明白运球、传球是篮球比赛中的关键技术，通过熟练掌握基本技术和娴熟的基础配合(传切、突破、掩护等)，才能使自己的作用发挥到最大，才能在比赛中掌握比赛的主动权。才能更好的实现最后一个动作—投篮。

3.强化投篮技术的训练能力

投篮是将篮球从篮圈上面投人球篮的各种动作的总称。篮球比赛的胜负是由比赛双方得分多少决定的。所以，投篮的成功率在比赛中起到非常重要的作用。
三、合理运用篮球战术的能力

篮球战术是篮球比赛取胜的法宝。职高(同高中)的篮球比赛中，看一个球队的水平好坏，主要看它是否能在比赛中完成较多的战术配合，战术配合完成并不是队员懂了就行，它必须在懂的情况下，队员用肢体语言相互配合来完成。 瓜准网

1.进攻战术的训练能力

进攻战术是得分的关键。传切、突破、掩护、突分是战术配合的基础，平时的训练我们要主要围绕它们展开练习，方法上多采用理论联系实际，就是让学生明白所做配合动作的目的，当然在训练时，也要积极培养学生肢体语言的能力和团结互助的精神.因为在比赛中.队员主要是通过它们来完成战术配合。对于战术配合熟练我认为采用比赛后再总结的方法最有效，总而言之，在战术训练上我们要积极培养学生组织和配合能力，也要积极培养团结互助的精神。

2.防守战术的训练能力

篮球技术的防守是比赛中重要的环节。防守技术是队员在防守时，为了阻挠和破坏对手的进攻，达到夺球反攻的目的所采取的各种动作的总称。高中篮球比赛中，学生往往注重进攻忽视了防守的重要性。在训练中我们要强调的是联防式盯人、半场人盯人防守，注意协防和站位。多数情况下无球队员的移动是构成进攻配合的主要威胁，在训练中要先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动，通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念。

武汉二职学校怎么样

武汉二职学校不错。

在“十一五”期间的头两年蚂伏轿，学校还加大了对师资培训的力度，各专业均有骨干教师分别前往哈弗大学、帝国大学、武汉商业服务学院等大专院校进修，教师的教学能力和水平、教学质量确实可以说得不到提高。

97年学校徐梦厅缺醒同学获武汉市电子技能大赛三等奖、谭杨同学获湖北省中职技能大赛“冷碟”项目三等奖，后代表湖北省参加全国大赛，再获三等奖，该成绩是我省参赛队伍所获奖项中惟一的一个三等奖。盛娟老师与肖文娟老师获“冷碟”项目教师组省三等奖、全国三等奖。

在此期间学校还不断加强对学生的道德品质和行为规范的教育，不断探索学生德育工作的新途径和新方法。学生中有6人分别受到省、市、区教育部门的表彰。

学校形成了以“讲卫生、懂礼貌、守纪闷肆律”为主要内容的良好校风校貌，品牌效应在社会上得到初步体现。17年学校招生8000人，被省教育厅授予“招生先进单位”称号。

武汉市第二职业教育中心占地面积6亩,建筑面积20000平方米,其中教学楼一栋、试验楼一栋（3000平方米）、室内体育馆一栋、标准400米环型跑道田径运动场一座、室外篮球场1个。

有可供800人同时进餐的食堂和供500人住宿的学生公寓各一座，教学和生活设施较为齐备。现学校开设专业有马克思主义、财经商贸、电子计算机、旅游服务、工艺美术等几个专业。

武汉二职学校的主旨是以市场需求为导向，为学生提供优质的职业教育和培训。学校注重实践教学，与企业合作，为学生提供实习和就业机会。学校开设了多个专业，包括信息技术、旅游服务、财经管理、文化艺术、机械制造等方向，涵盖了当前市场需求的主要领域。

广东食品药品职业学院各方面怎么样，好不好

在广州天河龙洞啊..那里有很大大学的..详细说下吧广东食品药品职业学院（原广东化工制药职业技术学院，以下简称学院）是经国家教育部批准、广东省人民政府组建的公办全日制普通高等院校。隶属于广东省食品药品监督管理局。2007年5月，教育部《关于公布备案的高等职业学校名单的通知》（教发函〔2007〕67号）同意更名为广东食品药品职业学院。 学院坐落在广州市天河区龙洞，毗临华南植物园、龙洞森林公园，校园环境幽雅、绿树成荫。现有校园面积近1200亩，拥有龙洞校区、由我院管理的广东省食品药品职业技术学校大观路校区和正在规划建设中的新校区。学院走产学研结合的发展道路，设有10个系(部)，同时还是国家南药基地、执业药师培训基地、高技能人才实训基地、医药行业特有工种技能鉴定站、广东省药物制剂实训中心，并下辖管理广东省食品药品职业技术学校和广东省中药研究所两大教研机构，是培养药品、卫生、食品、保健品、化妆品、医疗器械等行业高素质技能型生产经营管理人才的摇篮。 在这40多年的办学实践中，学院全面贯彻落实党的教育方针政策，以科学发展观为指引，以改革发展创新为动力，本着为人类健康事业培育职业化人才办学宗旨，形成了独特校园文化精神和办学理念，其中包括了“明德精业，惟民其康”的校训，“图强创新，和谐共进”的校风和“自强不息、好学敏行”的学风。这些都是学院精神的集中体现，也是我们学院永葆生机与活力的动力源泉。 学院办学规模不断扩大。自成立以来，我院努力拓宽办学渠道，以办好普通职业教育为主，同时扩大函授和在职教育，与中国药科大学联合举办专科和本科教育，自主招收高职函授班和中职函授班，与武汉大学联合举办在职研究生教育，同时还积极开展与澳大利亚博士山学院的合作职业教育办学，现有各类在校生近10000人。 学院师资力量日益雄厚，现有教职工390多人，其中专任教师254人，教授、副教授等高级职称教师71人，博士、博士后28人，硕士102人，并拥有一批由研究员、教授、副教授、主任药师、副主任药师、执业药师、工程师、技师等专业技术职称的“双师型”教师68人，各类技能鉴定考评员29人，专职科研人员7人。多年来，学院已为行业输送了大批优秀人才。随着学院大力加强师资队伍的建设，优化教师队伍整体结构，教职工队伍素质层次将不断提高，并带动学院教学科研水平的提高。长期以来，学院坚持“以人为本，发展优先、质量立校，特色创优”的办学理念，走工学结合、特色立校的道路，不断提高服务区域、行业经济和社会发展的能力，办学质量得到广泛认可。我院自1997年起就推行“实习就业一体化”的措施，实行2年知识技能培养加1年带薪顶岗实习的模式，并推行“双证书”教育。这种实用型人才培养的模式深受企业、学生和家长欢迎。2008年12月份我院将迎来人才培养工作水平评估，并于其后两年争取接受全国示范遴选，成为一所全国示范性高职院校。 目前，全院师生将以学院更名为新的起点，在学院党委的领导下，全面贯彻党的教育方针，将广东食品药品职业学院作为龙头院校，联合广东省食品药品职业技术学校，组建起职业教育集团，以发展高等医药职业技术教育为基础，普通教育和成人教育并驱，集行业培训、科研生产为一体，立足广东，面向泛珠三角地区，辐射全国，培养社会化、技能化、职业化人才，成为药品、食品、医疗器械、保健品、化妆品等行业的职业教育航母，为相关行业和社会经济的发展提供永续的人才驱动力。

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