贵州水利水电职业技术学院有哪些专业？
发布时间：2024-06-10 11:58:51 | 瓜准网
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贵州水利水电职业技术学院招生电话
贵州水利水电职业技术学院招生电话0851-85938823。
学校简介：
贵州水利水电职业技术学院（Guizhou Vocational and Technical College of Water Resources and Hydropower，简称贵州水院、贵州水职院位于贵州省贵阳市，是经贵州省人民政府批准、国家教育部正式备案成立的全日制公办普通高职院校。
隶属于贵州省水利厅，是一所以高职为主、中职为辅、成人继续教育协调发展、以水利水电为特色的高等职业院校，入选贵州省首批“双高计划”建设单位。现任党委书记杨志宏、院长陈海梁。校训为润泽、明德、崇实、笃行。
根据2022年10月学校官网显示，学校新校区位于贵州（清镇）职教城，占地面积600亩，规划建筑面积31.4万平方米；开设有水利工程类、电力工程类、土木工程类、管理工程类、智能工程类五大专业群，共计25个专业；教职工520余人。
院系专业：
据2023年4月学校官网显示，学校设有教学系部10个，学院目前开设有水利工程类、电力工程类、土木工程类、管理工程类、智能工程类五大专业集群，高职25个专业，建设两个高水平专业群。
教学建设：
截至2023年5月，学校有省级示范专业2个、省级高水平特色骨干专业群3个、省级特色骨干专业2个、省级精品开放课程4门、省级实训基地1个、省级理想信念教育基地1个，建有校内实训基地20余个、实训室100余个。
省级示范专业：发电厂及电力系统、建筑工程施工。省级高水平特色骨干专业群：水利水电建筑工程专业群、发电厂及电力系统专业群、建筑工程技术专业群。
贵州水利水电职业技术学院院校代号
贵州水利水电职业技术学院的原始标识码为4152014577，通常默认取后5位14577为学校代码。
下面来介绍一下贵州水利水电职业技术学院，让大家能够有个更清楚的认识。
一、学校简介
学校前身是创建于1956年的贵州省贵阳水力学校，其后历经更名，于1973年9 月复办定名为贵州省水利电力学校，在2016年3月创办贵州水利水电职业技术学院。
二、院系专业
据2023年4月学校官网显示，学校设有教学系部10个
三、教学建设 瓜准网
截至2020年12月，学校有省级示范专业2个、省级高水平特色骨干专业群3个、省级特色骨干专业2个、省级精品开放课程4门、省级实训基地1个、省级理想信念教育基地1个，建有校内实训基地20余个、实训室100余个。
四、学生成绩
2019至2020学年，学校学生参加2019年全国职业院校技能大赛、第九届全国高等院校建筑软件技能认证大赛-施工组织设计、第六届全国高校BIM毕业设计创新大赛-D基于BIM5D施工管理、第三届全国建设类院校施工技术应用技能大赛、第七届全国高等院校建筑软件技能认证大赛、2019年全国高等院校BIM应用技能大赛、第四届全国建设类院校施工技术应用技能大赛，共获奖54项，其中一等奖8项，二等奖5项，三等奖41项
贵州水利水电职业技术学院有哪些专业？
贵州水利水电职业技术学院有哪些专业贵州水利水电职业技术学院位于贵州省贵阳市，是一所以水利水电工程技术为主要专业，涵盖机电、计算机、管理等多学科的高等职业技术学院。学院现有本科专业18个，其中水利水电工程技术类有水利水电工程技术、水文与水资源工程、水利水电机电设备维修、水利水电电气自动化、水利水电机械设备维修等5个；机电类有机械设计制造及其自动化、电子信息工程技术、电气自动化技术、工业自动化技术、计算机网络技术等5个；计算机类有计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、软件工程等4个；管理类有工商管理、市场营销、会计学、物流管理等4个。
学院秉承“以技术改变命运，以技术开拓未来”的办学理念，致力于培养具有良好的职业道德、技能和创新能力的高素质应用型人才。学院以水利水电工程技术为特色，以机电、计算机、管理等专业为支撑，努力打造一流的职业技术学院。
学院立足贵州，面向全国，开拓创新，不断完善课程体系，加强专业建设，加强师资建设，加强实践教学，加强就业服务，努力打造一流的职业技术学院。
学院现有本科专业18个，其中水利水电工程技术类有水利水电工程技术、水文与水资源工程、水利水电机电设备维修、水利水电电气自动化、水利水电机械设备维修等5个；机电类有机械设计制造及其自动化、电子信息工程技术、电气自动化技术、工业自动化技术、计算机网络技术等5个；计算机类有计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、软件工程等4个；管理类有工商管理、市场营销、会计学、物流管理等4个。
学院现有教职工200余人，其中专任教师90余人，具有博士学位的教师20余人，具有硕士学位的教师70余人，具有高级职称的教师50余人。学院有完善的实验室和实训室，拥有专业教学设备2000余台，可以满足学生专业实践教学需要。
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