强基计划和综合评价有什么区别

本文目录一览：

• 1、强基计划和综合评价有什么区别
• 2、强基计划个性特长情况怎么写
• 3、强基计划个性特点及突出表现怎么写

强基计划和综合评价有什么区别

1、招生院校：强基计划招生院校是36所双一流A类高校，高校层次较高；综合评价招生院校包括省属高校、创新型高校，院校更多更广。

2、招生范围：强基计划招生范围更广，是针对全国的；综合评价招生范围招生省市覆盖面还没那么广，但正逐步扩大。

3、招生专业：强基计划更加注重基础学科；综合评价未限定专业，有普通专业也有部分优势专业。

4、初审依据：强基计划的初审依据是考生高考成绩，极少数的高考成绩达到一本线破格入围。综合评价的初审依据主要是考生的报名材料。

5、考核时间：强基计划和综合评价的考核均在高考成绩发布后进行。

5、录取方式：两者都是采取根据折算综合成绩择优录取，但是在成绩组成和占比上有所不同。强基计划中高考成绩不低于85%，综合评价中高考成绩占比各校均有所不同，一般为“631”模式。

6、录取批次：强基计划在提前批之前完成录取，志愿安排以各省考试院规定为准。综合评价在特殊招生批次或提前批录取。

7、培养模式：通过强基计划录取学生可单独编班，实行导师制、小班化等培养模式。探索建立本—硕—博衔接的培养模式。综合评价在培养方式上未作特殊安排。

8、转专业：强基计划入校学习后，原则上不得转专业，而综合评价暂未做特殊安排。

强基计划个性特长情况怎么写

强基计划个性特长情况要围绕院校和专业来写。

比如你报考某校物理学，自身物理成绩不错，或是拿过物理竞赛奖项，或是课外参与过相关学习活动，那么你在介绍的时候这些就是你可以写的东西，展现出你在物理学方面兴趣浓厚，潜质突出，这就对审核考官的口味了。

或是报考生物学，写自己对各种动植物观察细致，或自己动手做昆虫标本等，那么就会让审核专家眼前一亮，可能会认为你确实是对生物学有浓厚兴趣，观察和动手能力强等。

切记不要写一些偏生活的、与体现你的专业能力无关的，比如写自己爱听音乐、爱看书、骑车，虽然没有错，但也没有价值，完全体现不出你的综合素质和学科特长。注意，一切陈述内容都要基于真实的经历和条件来写。

写作注意要点：

1、语言通顺，没有错别字和病句 瓜准网

这相当于一张你的名片，考官未见其人，只能通过文字来了解你，那么，如果你的文字，错别字或病句频出，标点符号使用极不规范，就会给审核考官留下做事不认真、语文素养不过关的坏印象。记住，规范的书面表达，是考生通过初审的必要前提。

2、抄写工整

这个和语言通顺正确是一样的道理，如果院校要求必须手写，不管你字写得好不好看，起码写得端正，整齐，不潦草，没有涂改，让人一眼看上去能轻松看懂，就可以。

3、字数限制，重点突出

字数一般要求在800字到1500字不等，这么短的篇幅需要介绍的东西很多，请将篇幅留给重要内容，关于自身专业相关优点的介绍，关于报考相关院校和相关专业的理由，关于大学和职业规划等，必须是写作时摆在首位考虑的关键信息。

4、不得套用模板

模板可以参考，但套用模板是大忌，一来容易和别人雷同，给考官造成很不好的观感，降低印象分，二来也会让人觉得考生态度随意，并不认真对待报考；三来套用的模板不能百分百贴合考生本人的实际情况，无法展现你的个人特色和优点亮点。

强基计划个性特点及突出表现怎么写

强基计划个性特点及突出表现写法如下：

通过高中三年的学习，我掌握了科学严谨的思维方法，形成了积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识，我学习成绩优秀，关心集体，尊重老师，团结同学，德、智、体、美全面发展，是学校优秀学生干部，XX区区级优秀共青团员。

我积极参加学校组织的文体活动，为班级争得了荣誉。获得过长跑比赛二等奖，合唱比赛一等奖。因表现优异，两次被评为优秀班干部，在综合实践活动培训中，被评为优秀学生干部，被高新区文教局评为优秀共青团员。

无论在学习还是日常生活中，我总是尽自己的努力帮助和照顾他们，与同学们建立了融洽和睦的关系。我性格开朗，思路开阔，兴趣广泛，爱好读书、写作、摄影、演讲等活动，取得了一些成果。去年，我的两篇文章分别发表在了《xx日报》和《xx晚报》上。

在学校组织的“感恩父母”主题征文比赛获得一等奖，诗歌朗诵比赛获得一等奖；“爱我xx”摄影、书画、作文展活动荣获作文和摄影两个一等奖。高中三年，是我人生观和世界观形成的时期。我增长了知识，找到了正确的学习方法，树立了远大理想。

在学校里，我不但掌握了书本上的知识，还从老师、同学那儿学会了做人的道理，不断地充实、完善自己，学校用荣誉和鼓励予以肯定，让我在人生的黄金时代里沿着正确的道路前进，使我从一个懵懂顽童成长为自信的阳光少年。

社会实践能力有了很大进步。三年中，我参加了很多的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以熟悉到更多的同学，也就增加了与其他同学交换和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到他人的优点，认清自己的短处。