低一本线20分可以上好的二本吗?

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本文目录一览：

• 1、低一本线20分可以上好的二本吗?
• 2、一本线才400多分，为什么还是那么多学生考不上一本？
• 3、哪个一本大学录取分数线最低

低一本线20分可以上好的二本吗?

低一本线20分可以上好的二本。
低一本线20分仍然有机会上好的二本大学。在中国，大学招生的分数线是根据学生的考试成绩和招生计划来确定的，如果一所大学的招生计划没有完成，会降低录取分数线，即使低一本线20分，仍然会被好的二本大学录取。因此低一本线20分可以上好的二本。

一本线才400多分，为什么还是那么多学生考不上一本？

网友一：

关于这个问题的疑问，并不是个例，而是普遍的现象，也有的人说，高校扩招，一本线分数这么低，高考考生的报考难度应该很低。其实一本分数线并不可以直接的反应高考录取的难易程度的。

因为一本分数线只是一个数值，这个数值的大小，取决于两个因素，第一是当年高考命题的难易程度，如果考试难度大，那么学生的考试成绩低，一本分数线也相对较低，反之亦然；第二是当年一本院校的整体计划招生数，一本线分数的划分，一定要保证给足一本高校录取的学生人数，否则就乱套了。

通常，在统一命题难度的前提之下，部分省份的招生计划多，一本分数线就低一些，目前我们有个别的省份是单独命题，而非统考，所以一本线分值高低，是不可以预测考取大学的难易程度的，没有实际意义。

网友二：

首先说“一本线400多分”的这个说法并不准确，再进一步把一本线解释为“不说高分，750的满分，你考个一半多一点，四百多”就更不靠谱。750分的一半是375分，一半多一点就算是400分，可是400分与400多分也绝不是同一个概念。下面的表格中罗列了全国各省2017年高考的分数线数据。

我们从表格中看到，除了满分不是750分的江苏、上海和海南以外，在所有满分同为750分的可比省份中，文科一本线很少低于500分的。理科低于500分的也只有大约一半的样子。而一本线真正接近400分的省份只有青海省。

网友三：

不能以分数来定，国家划线的影响因素有很多，像考试难度，学生水平，文理分科，教育不均，地区不同等等。就比如说，如果当年的考试比较难，那么考生总体考得不好，分数就会降下来，一本的录取率全国基本是10%左右，不同地区会有所差别。

还比如说文理分科，一般来说文科一本线高于理科，拿2017年全国各地一本分数线来看，像重庆文525，理492，辽宁文532，理480，贵州文545，理456，甘肃文505，理460，湖南文548，理505，河北文528，理484，安徽文515，理487等，文科明显高于理科，从十几到几十都有，但都不是过400就可以的，一本线理科最低也是过450的。 瓜准网

网友四：

全国录取分数线不一，400多分上一本的省市不多。全国各省市的发展水平不一，使用的试卷不同，录取分数差异较大。比如江苏省，考400分就是高分了，比如一些釆用简单的全国三卷的，分数就很高。

而西部偏远省区西藏、青海、宁夏和高校资源丰富的北京、天津、上海的录取分数低。但江西、湖南、河南的录取分数理科都超过500分，文科更是在550以上。而这些省报考人数众多，考不上一本的人数很多了。

网友五：

一本不一本与分数线无关，决定上一本还是二本、三本、专科的是比例。你处于前百分之几你就是一本，之后的二本，再之后就是三本。分数线也是按照比例来划的，今年题目难了，分数普遍低了，那录取分数就降低；

题目难了，分数线水涨船高，这个时候你哪怕考六百多但是进不了全省百分之前几都没用，当然这种情况不多，海南省比较多，因为总分高达一千多分。不仅如此，各个省的录取率还差别略大，个别省份上一本很简单，比如北京上海，因为录取率极高，而个别省份录取率极低，千军万马过独木桥似的才能上一本。

网友六：

各地教育水平，生活水平不同，教育资源分配的不平等，各地的分数线有很大差距。相信很多人都听过这样的话，说什么北京的学生，只要考400多分也可以上清华北大，可其他省份的学生就要考700分才可以上这样的名牌大学。

就比如我们山东省来说，考清华北大，最低需要680分。这需要付出多少努力才可以考上。基本上门门满分好嘛。那个时候我们总说羡慕，说不公平，但是其实我们的试卷跟北京的试卷是不同类型的。

哪个一本大学录取分数线最低

河南城建学院

河南城建学院是河南省唯一一所以工科为主、以“城建”为特色的多学科协调发展的省属本科高校，也是全国仅有的以“城建”命名的两所本科高校之一。2016年入选教育部数据中国“百校工程”产教融合创新项目试点院校，CDIO工程教育联盟成员单位。

学校始建于1983年，前身是河南城建高等专科学校，2002年3月，经国家教育部批准，升格为本科院校。2018年，学校成为河南省省级硕士立项建设单位。

截至2020年5月，学校占地面积1730亩，有两个校区，校舍总建筑面积69万多平方米；教学科研仪器设备总值2.99亿元，教学实验室（中心）96个；纸质藏书184万册，电子图书137万册，各类中外文数据库40个；各类运动场和体育馆面积近11万平方米。设有17个学院，55个本科专业；在职教职工1372人，专任教师980人，全日制在校生19969人，各类成人教育学生17371余人。

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