十类单招分数线2023（单招录取分数线）

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本文目录一览：

• 1、十类单招分数线2023
• 2、2022年单招录取分数线
• 3、河北单招十类各学校录取分数线

十类单招分数线2023

十类单招分数线2023是434分。

单独招生是教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制。积极探索引导高中毕业生和中职毕业生向优质高等职业院校合理分流，提升高等职业教育的生源质量。

决定由高等职业院校在高考前组织命题、考试、评卷、划定录取最低控制分数线，确定录取名单，直接报省教育考试院核准备案录取。这种招生形式就叫做高职院校“单独招生”，参加单独招生考试录取的考生与参加高考录取的考生享受同等待遇。

我国高等职业院校实行单独招生最早开始于2007年，命题主体单位由国家示范性高职院校逐步扩权到国家骨干高职院校、各省级示范性高职院校、国家高等职业教育综合改革试验区内高职院校。

为探索高考招生制度改革，突出高职教育特色，完善高等教育多元化选拔机制。单独招生院校可单独或联合组织文化考试。

单独招生院校生源范围主要应为其所在省区的普通高中毕业生，也可试点招收部分中职毕业生。单独招生计划纳入各校国家核定的招生计划总数内，未完成的计划转入普通高校招生全国统一考试录取时执行。

2022年单招录取分数线

一） 普高类

文化成绩合格线：105分；总分最低录取分数线：283分。

文化成绩上线后，根据普高类招生计划、录取成绩总分从高到低录取（若录取过程中出现总分同分情况，依据文化考试总分成绩排序，从高分到低分录取；若文化考试总分成绩相同，则依据文化考试中语文、数学、英语的单科成绩顺序依次排序，从高分到低分录取）。

（二） 中职类

文化成绩合格线：82分；总分最低录取分数线：335分。

文化成绩上线后，根据中职类招生计划、录取成绩总分从高到低录取（若录取过程中出现总分同分情况，依据技能考核成绩排序，从高分到低分录取，如技能考核成绩相同，则依据文化考试中语文、数学、英语的单科成绩顺序依次排序，从高分到低分录取）。

（三） 现代学徒制班类

普高文化成绩合格线：94分；总分最低录取分数线253.33分。

中职文化成绩合格线：83分；录取最低录取分数线235.67分。

文化成绩上线后，根据现代学徒制类招生计划、录取成绩总分从高到低录取（若录取过程中出现总分同分情况，依据面试成绩排序，从高分到低分录取，如面试成绩相同，则依据文化考试中语文、数学、英语的单科成绩顺序依次排序，从高分到低分录取）。

（四）特长生类

普高文化成绩合格线：66分；特长测试最低录取分数线102.7。

中职文化成绩合格线：111分；特长测试最低录取分数线103.5分。 瓜准网

文化成绩上线后，根据特长生类招生计划、特长测试成绩从高到低录取（若录取过程中出现特长测试成绩同分情况，依据文化考试中语文、数学、英语的单科成绩顺序依次排序，从高分到低分录取）。

河北单招十类各学校录取分数线

河北单招十类分数线最低205分。

一、A考试一类（土木建筑、资源环境与安全、水利等所涉及专业）：

A考试一类共包含建筑设计、建筑室内设计、风景园林设计、宝玉石鉴定与加工、煤田地质与勘查技术等114个具体专业类型，开设院校大概有邢台职业技术学院等，牵头院校为邢台职业技术学院，可以招生建筑类对口考生。

二、B考试二类（交通运输、能源动力与材料等所涉及专业）

B考试二类共包含铁道供电技术、高速铁路客运乘务、国际邮轮乘务管理、飞机机电设备维修、空中乘务、民航安全技术管理、民航空中安全保卫等116个具体专业类型。

开设院校有河北交通职业技术学院、石家庄工程职业学院、石家庄经济职业学院等，牵头院校河北交通职业技术学院，不接受对口考生报考。

三、C考试三类（装备制造等所涉及专业）

C考试三类共包含机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术、铁道机车车辆制造与维护、铁道通信信号设备制造与维护等66个专业类型。

开设院校有河北机电职业技术学院、承德石油高等专科学校、河北工业职业技术学院等，牵头院校有河北机电职业技术学院、承德石油高等专科学校、河北工业职业技术学院。

单招简介：

1、单招是教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制。

2、为了贯彻落实《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高【2006】14号）文件精神，积极探索引导高中毕业生和中职毕业生向优质高等职业院校合理分流，提升高等职业教育的生源质量，

决定由高等职业院校在高考前组织命题、考试、评卷、划定录取最低控制分数线，确定录取名单，直接报省教育考试院核准备案录取。这种招生形式就叫做高职院校单独招生，参加单独招生考试录取的考生与参加高考录取的考生享受同等待遇。

我国高等职业院校实行单独招生最早开始于2007年，命题主体单位由国家示范性高职院校逐步扩权到国家骨干高职院校、各省级示范性高职院校、国家高等职业教育综合改革试验区内高职院校。

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