发布时间:2024-05-25 00:26:21 | 瓜准网
商贸专业主要学习内容包括:大学语文、商贸英语、管理信息技术、国际商贸管理学、企业管理咨询等课程;主要培养具有一定创新意识、创新能力和实际工作能力的商贸管理方面应用性、职业性的专业人才。
商贸管理专业,旨在培养适应我国社会主义现代化建设需求,适应中国加入WTO后,国内外企业对人才的新的要求,掌握本专业必备的基础理论和专门知识,具有较强的实践能力,德智体美全面发展,能从事商贸工作,并具备一定实际工作能力和分析、研究、创新能力的学生。
培养掌握国际商贸管理、金融管理的理论、知识与方法,具有创新能力和独立工作能力及团队精神,德才兼备的高级应用型专业人才。
学历层次
中英合作的商贸管理专业均属高等教育专科学历层次。
本专业的考试课程(模块)采用学分计算,课程考试合格者发给课程合格证,其中合作课程合格证由教育部高等教育自学考试办公室和英国剑桥大学考试委员会(UCLES)联合签发,2004年起所有合作课程合格证由教育部高等教育自学考试办公室签发。
获得本专业8门合作课程(企业组织与环境、商贸交流、数量方法、经济学、会计学、管理信息技术、财务管理、商法)合格证和英语课程合格证的考生,英国剑桥大学考试委员会(UCLES)负责颁发剑桥商贸管理证书。
获得本专业16门课程合格证,思想品德经鉴定符合要求的考生,发给高等教育自学考试专科毕业证书,同时,由英国剑桥大学考试委员会(UCLES)授予剑桥高级商贸管理证书。
商贸管理专业本科属高等教育本科学历层次。
课程考试水平与全日制普通高等院校同类专业课程的结业水平相一致。
在专科毕业的基础上取得本专业所规定的全部课程考试合格成绩,考核成绩均在60分以上,思想品德经鉴定符合要求,毕业论文经答辩成绩合格,发给由主考院校中国人民大学签发国家承认学历的北京市高等教育自学考试本科毕业证书。
按照北京市学位委员会《关于授予高等教育自学考试本科毕业生学士学位的暂行规定》及主考院校关于学位授予的有关规定,学生可申请论文答辩,成绩良好即可由主考学校中国人民大学授予国家承认的管理学学士学位。 瓜准网
四川省商贸学校, 国家公办、重点、示范学校。 开设中餐烹饪、西餐、中西面点、电子商务、会计、计算机应用、平面设计、汽车应用与维修、酒店管理、社会文化与艺术等专业 。
拓展:
校坚持开展做人真诚、做事认真、美梦成真为核心的“三真”教育,开展“爱国从我做起,唱响时代主旋律”“我与祖国共奋进”“不忘初心跟党走,牢记使命谱新篇”等中国梦系列主题教育活动,开展爱国、爱校、爱家主题演讲活动,组织师生到养老院、到社区、到农村开展学雷锋志愿服务活动,厚植学生家国情怀。建立学校、家庭、社会“三位一体”协同育人机制,畅通班主任、家长沟通渠道,举办校园开放日活动,邀请学生家长、社区群众代表到校观摩交流,家校社共育促进学生健康成长。
学校以“立德求真,志达天下”为引领,用德、真、和命名学校建筑和道路,以志、达命名学校广场和运动场,让学校文化入脑入心。践行绿色发展理念,绿化美化校园,建成桃园、李园、樱花园、银杏园多处,实现校园变花园,花园变乐园的美好愿景。学校图书馆藏书约15万余册,区域划分科学,功能齐备,设施完善。坚定文化自信,开展经典诵读、汉服表演、传统节日游园、尊老孝老、教师节感恩、书香校园、世界读书日等系列活动,教育学生传承弘扬中华优秀传统文化。
2023达州职业学校最新排名98位。
达州职业技术学院是一所综合性全日制公办普通高等学校,位于四川省达州市。学院办学历史可追溯到1940年,2001年由原达县教育学院、达州农业学校、达州卫生学校、达州农业机械化学校四校合并组建而成,是四川省第一批成立的八所高职院校之一。
学校是教育部首批1+x证书制度试点学校、四川省示范性高职院校、四川省卓越医生教育培养计划试点高校、四川省文明单位、四川省高校依法治校示范校、四川省职教工作先进单位。
据2023年4月学校官网显示,学校现有韩家坝和徐家坝两个校区,占地915亩;有在校学生17000余人(含中专部),教职工637人;设有12个二级学院,开设专业42个。
达州职业技术学院是2001年4月经四川省人民政府批准成立的集医、工、农、师、管理等专业大类为一体的综合性全日制普通高等职业技术学院,由原达县教育学院、达州农业学校、达州卫生学校、达州农业机械化学校四校合并组建而成。
办学条件
据2023年4月学校官网显示,学校设临床医学院、现代护理学院、智慧医技学院、师范学院、现代农业学院、智能制造学院、智能建造学院、数字文旅与艺术学院、人工智能学院9个实体性二级学院以及马克思主义学院、通识教育与国际学院、继续教育学院3个功能性学院,开办42个专科专业。
师范学院是在原达县教育学院、达州职业技术学院师范部的基础上,由语言文学艺术系和小学教育系合并而成,拥有数十年办学底蕴现有70多人的专兼职师资队伍,其中教授3人,副教授以上职称占38%,讲师占52%。
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