常熟高新园和东南职校哪个好

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本文目录一览：

• 1、常熟高新园和东南职校哪个好
• 2、常熟高新园中等专业学校录取分数
• 3、常熟高新区中等专业学校舞蹈每年都招生吗

常熟高新园和东南职校哪个好

常熟高新园中等专业学校好。主要对比分析如下：
1、首先从校园环境方面来说， 福建省东南技术学校 创办于1999年，占地面积约60亩。常熟高新园中等专业学校占地将达160亩。
2、从专业设置方面：常熟高新园中等专业学校设有机电技术应用、机械加工技术、服装设计与工艺、 工艺美术 、社会文化艺术、旅游服务与管理、会计等7大类专业。其中工艺美术为江苏省级特色专业，机械加工技术、服装设计与工艺、旅游服务与管理为江苏省品牌专业，机电技术应用、工艺美术、旅游服务与管理为苏州市级示范专业。工艺美术实训基地为江苏省高水平示范性实训基地，“服装实训中心”为江苏省服装协会实训培训基地。
3、从师资力量方面：常熟高新园中等专业学校拥有一支以中高级职称为主的理论素养高、专业技术强的师资队伍，现有教职工192名，拥有全国优秀教师、江苏省特级教师、苏州市名教师、江苏省职业教育教科研中心组成员、 姑苏 高技能突出人才、姑苏高技能重点人才、苏州市学科带头人、苏州市优秀 “双师型”教师 、常熟市级以上骨干教师54名，中高级以上职称占73%以上。学校拥有“周万民机械加工工作室”、“张忆雯特级教师工作室”、“工艺美术 雕刻 工作室“、” 周新 德育工作室“四个苏州市职业学校名师工作室，拥有“朱建文服装制作名师工作室”5个常熟市职业学校名师工作室。

常熟高新园中等专业学校录取分数

常熟高新园中等专业学校录取分数250分。
常熟高新园中等专业学校以职业实践能力培养为主线，坚持学做合一，实施“ 产教结合 、工学结合、校企结合”的三结合 教学模式 ，坚持校企互通，突破发展瓶颈，探索校企协同育人。积极推进现代学徒制试点和实训基地共建项目，学校分别与江苏金龙科技股份有限公司、常熟古建园林建设集团有限公司、常熟长城轴承有限公司等知名企业探索人才培养新途径。建设校内专业教学工厂，开发专业项目课程和地方特色文化校本教材，完善“认知实习、跟岗实习、顶岗实习”逐层递进的教学体系，强化学生 职业素养 和职业技能。

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常熟高新区中等专业学校舞蹈每年都招生吗

是的
常熟高新园中等专业学校（常熟市艺术学校）为江苏省优质特色学校、四星级中等职业学校。学校位于常熟虞山高新技术产业开发区，占地面积为150亩，总建筑面积6万多平方米，校园布局合理、功能齐全、环境优美、交通便利。学校设有基础、机电、服装和艺术、旅游和商贸四个系部，实施校系二级管理，在校学生2300多名。现有教职工196名，专任教师本科率100%，其中硕士研究生26名，中高级以上职称占73%以上，“双师型”教师占专业教师比例达91.58%，拥有江苏省特级教师、姑苏高技能突出人才、苏州市学科带头人、苏州市优秀“双师型”教师、常熟市级以上骨干教师共108名。工艺美术、服装设计与工艺、机械加工技术、旅游服务与管理为江苏省特色或品牌专业，同时工艺美术、机械加工技术为江苏省现代化专业群；机电技术应用为苏州市级示范专业；工艺美术实训基地为省高水平示范性实训基地，“服装实训中心”为江苏省服装协会实训培训基地。
学校坚持立德树人办学宗旨，以“崇德、强技”为校训，以“真诚、求是、团结、奋进”为校风，以“敬业、博学、尚德、创优”为教风，以“诚信、勤学、精技、创业”为学风。坚持“中高职贯通、职普融通、校企互通”的办学模式，创新人才培养机制，积极推进实施 “校企一体”建设工程。实施中高职“3+3”贯通培养项目，构建职业教育立交桥。学校持续推进职业教育创新发展工作，办学水平逐年提高，荣获“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省职业教育教学成果二等奖”、“江苏省工人先锋号”、“苏州市德育先进学校”、“苏州市依法治校先进学校”、“苏州市教育科研优秀团队”等荣誉称号。中职职教高考本科上线率，连续多年稳居常熟市同类学校第一。师生技能水平进步显著, 技能大赛成绩突出,名列前茅。
★构建现代职教体系
构建中职教育与国内外高等教育人才培养立交桥，多种途径、多种通道提升学生学历层次。与南京旅游职业学院、苏州工艺美术职业技术学院、苏州市职业大学、苏州经贸职业技术学院、常州纺织服装职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院共同实施中高职“3+3”贯通培养，与常熟理工学院共同实施“中职+”（自考大专）人才培养方案，与春芽教育开设中日合作班，打通各类升学通道，系统化培养高层次人才。
★创新人才培养模式
以职业实践能力培养为主线，坚持学做合一，实施“产教结合、工学结合、校企结合”的三结合教学模式，坚持校企互通，突破发展瓶颈，探索校企协同育人。积极推进现代学徒制试点和实训基地共建项目，学校分别与江苏金龙科技股份有限公司、常熟古建园林建设集团有限公司、常熟长城轴承有限公司等知名企业探索人才培养新途径。建设校内专业教学工厂，开发专业项目课程和地方特色文化校本教材，完善“认知实习、跟岗实习、顶岗实习”逐层递进的教学体系，强化学生职业素养和职业技能。
★提升学生职业素养
学校德育工作始终坚持“立德树人”教育思想，逐步形成了“常规+特色”的德育管理模式。以学生校服、胸卡、手机、仪容仪表、教室环境为抓手，夯实德育常规。坚持以“法制教育”为经，以丰富多彩的主题教育（社团）活动为纬，经纬交错，全面提升学生职业素养，打造德育特色。积极探索 “三自管理”模式，成立学生自我管理委员会，形成“自我管理、自我教育、自我发展”的学生管理特色。

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