国家民委回应少数民族考生高考加分政策调整问题，具体都作了哪些调整?
发布时间：2024-04-14 18:25:18 | 瓜准网
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少数民族高考加分政策
法律分析：由省级招委会决定，可在高校投档分数线下适当降低分数要求投档，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项降低分数要求投档条件的，只能取其中降低分数要求幅度最大的一项分值，且不得超过20分。
法律依据：《2010年全国普通高等学校招生工作规定》 第四十六条 有下列情形之一的考生，由省级招委会决定，可在高校投档分数线下适当降低分数要求投档，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项降低分数要求投档条件的，只能取其中降低分数要求幅度最大的一项分值，且不得超过20分。
（1）边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生；
（2）归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；
（3）烈士子女。
少数民族加分是否违宪
少数民族加分没有违反宪法，在这里可以看到中华人民共和国宪法全文（如果违宪就不会存在了） 见 第二章 公民的基本权利和义务 ，-03/15/content_1367387_1.htm
新华社北京7月21日电（记者李菲）国家民委副主任吴仕民21日说，少数民族考生享有加分等优惠政策是根据中国实际情况制定的，不会改变。
吴仕民在国务院新闻办公室新闻发布会上回答记者提问时说，关于对于少数民族考生的优惠政策，特别是在高考方面的优惠政策，对于汉族考生是否公平，相信可能很多人有这样的疑问。
简单地说，中国民族政策是根据中国的实际情况制定的，|||这个实际情况就是因为少数民族地区由于历史的、地理的原因，它的发展相对落后，如果不采取措施，他们就不可能和其他民族一道前进，这对整个国家利益是不利的。
吴仕民说，以教育为例，如果我们看看解放前的事实，很多地方当时并没有现代意义上的学校。现在少数民族人口比例占全国人口的8.4%，而少数民族的大学生在校的比例不超过7%，即使这样给予适当的照顾还是存在差距，所以说制定这种政策是必要的。|||（这一段内容说明了原因）
据吴仕民介绍，关于给少数民族考生高考加分，这只是原则性规定，各个地方执行情况是不一样的，有的地方加分比较多，比如说新疆、西藏；有的地方加分是很少的，只加四五分；有的只是居住在民族自治地方的考生才能享受，其他考生不能享受。
“这都是针对各地的实际，也就是少数民族教育的实际状况而制定的，对于这些政策的执行情况我们会不断地进行评估，对相关的问题进行研究。”吴仕民说。
实行少数民族加分，主要还是为促进少数民族教育事业的发展。
另：宪法只是原则、大纲，不涉及详细问题。
国家民委回应少数民族考生高考加分政策调整问题，具体都作了哪些调整?
首先是坚持公平正义，突出区域化、精准化。 制定和实施差异化的区域支持政策，要更加聚焦特定区域和特殊事项，尽量减少同一地区不同民族之间的公共服务政策差异。坚持依法治国，用法治思维和法治方法治理民族事务，推动有效、合格的政策成为法律法规，坚决贯彻法律面前人人平等的原则，用法律保障合法权益和各族人民利益，用法律维护民族团结。
其次是取消少数民族地区少数民族考生的地方加分。 考虑到各地区教育发展不平衡，我国应该有关于补偿和公平的政策法规，但补偿和公平不应该简单地以候选人的身份来进行，而应该根据我国教育发展的情况来考虑该区域。我国对原贫困地区高校招生有专项规划。这是一个公平补偿的计划。随着专项计划的推进和各地教育质量差距的逐步缩小，少数民族考生的加分可能会被取消。 瓜准网
再者是参加汉语统一考试并报考汉语入学或国考汉语入学的，在入学时分别按以下两种情况办理。 如果父母双方都是以上国籍，加50分；少数民族主要分布在偏远的西部地区，西部地区是我国经济发展三阶段阶梯的第三层次。与中西部地区相比，经济差距较大。东部地区人均国民生产总值相当于西部地区的4%，随着改革开放和国民经济的不断发展，中国政府在区域经济发展战略中已经从平衡发展战略转向不平衡发展战略，导致东西部经济差距进一步拉大。
然后是从过程评价入手，目前需要对教育薄弱地区的学生进行一定的补偿。 对真正需要补偿的学生实施补偿，要明确要求当地学籍持续不断，不离开学校。学籍空虚，排挤了一直在当地读书的人。学生的机会。在推进过程评价的同时，要注重让所有学生获得同等质量的教育过程体验，即发展更加公平、更高质量的教育，为所有学生提供高质量、均衡的教育。
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