名牌大学、重点大学、一本、985、211\\本A、本B、有什么区别和联系啊

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本文目录一览：

• 1、名牌大学、重点大学、一本、985、211\\本A、本B、有什么区别和联系啊
• 2、不同211大学毕业后的差别有多大？聊一聊？
• 3、学科评估B+是什么水平？

名牌大学、重点大学、一本、985、211\\本A、本B、有什么区别和联系啊

名牌大学是没有固定的，就是在某些领域有名气的大学，就跟“名人”一样。
重点大学一般指的就是211院校，就是教育部计划的21世纪重点建设的100所大学，都是在某个领域有突出贡献的学校，这些学校里都有一些在全国数一数二的好学科或专业，但是有的学校排名特别是靠后的也是有关系在里面的，并不是非211就一定比211的差，有的非211院校也有自己的强势专业，甚至可以排在全国前列。
一本就是（某高校在某省份）有首批录取本科资质的专业，虽然高考要比二本分数线高不少，但读完都是本科文凭，就业差异似乎并不明显。
985大学区别于211大学的地方在于科技创新实力。当然211大学也可以成为985大学，两者并不冲突。985大学更加少也更高端。
A级B级啥的就是根据一所学校的师资力量、专业优势、学术能力、影响力、就业率等指标评分的等级，211排名的往往这几方面实力较强，可达到A+级、A、B级，但并不是直接对应的关系。
但总的趋势来说，排名靠前的学校综合实力教强，A+级代表该校的这方面指标排在全国的前列，A次之，依次类推。

不同211大学毕业后的差别有多大？聊一聊？

我们知道我国共拥有100多所211大学，每一所211大学的办学水平和教学质量都存在区别，有一些排名靠前的211大学的师资水平以及生源质量等条件可能会比较好，培养出来的学子社会认可度也比较高，因此从不同的211大学毕业以后，毕业生的社会认可度是不一样的，比如清华北大既是985大学，也是211大学，从清华北大毕业出来的学子，社会认可度肯定是很高的，而对于石河子大学、新疆大学以及延边大学这些排名比较靠后的211大学，它们培养出来的学子社会认可度比较低。针对于这个问题，小匠老师下面来分享几点个人的看法。

第一、不同的211大学毕业后，学生们的知识水平和技能可能存在比较大的区别

我们知道一些排名靠前的211大学，它们的综合实力很强悍，不管是在师资水平、专业和学科建设上等具有一定的实力，生源质量也是比较好的，办学水平好的211大学，自然能够给学生们营造更好的学习环境，给学生们提供更好的学习平台和发展机会，因此从不同的211大学毕业以后，学生们个人的知识水平以及专业技能可能存在比较大的差别。

简单来理解，那就是好的211大学的整体毕业生质量要好过那一些排名比较靠后的211大学的整体毕业生质量。

第二、从不同的211大学毕业以后，毕业生的社会认可度也存在比较大的差别

企业在招聘人才的时候，更看重一些从好的211大学毕业出来的学子，如果学生就读一所不知名的211大学，那么社会认可度也自然就低一些了，因此考生们都希望自己能够考上知名的985或者是211高校，这样自己毕业之后就能够拥有985或者是211大学毕业出来的光环，求职就业也有一定的优势条件。

第三、学生们的人脉圈以及眼界可能也会存在差别

在排名靠前的211大学就读，学生们能够认识到更优秀的同学，能够结识到更多优秀的朋友，因此自己的人脉圈质量可能要更好，毕竟自己周围都是很优秀的同学，另外在好的211大学，能够拥有更好的学习机会和发展平台，那么学生就能够有机会见识到更多的新鲜事物，了解更多的知识，因此从不同211大学毕业出来的人才，可能在个人眼界上以及思想观念上也会存在差别。

那么与小匠老师上面所分享的几点个人看法，大家是怎么认为的呢？欢迎大家在下面的评论区，发表你们的观点和看法。

学科评估B+是什么水平？

学科评估B+是中等水平，及格。

评估目的 瓜准网

一是服务大局，贯彻落实国家教育规划纲要提出的“鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估”的精神，服务研究生教育“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新”的大局。

二是服务高校，通过对学科建设成效和质量的评价，帮助高校了解学科现状、优势与不足，促进学科内涵建设，提高研究生培养和学位授予质量。

三是服务社会，提供客观的学科水平信息，为学生选报学校、学科和社会人才流动提供参考。

方式

学科评估采用自愿参加的方式进行，凡具有培养研究生资格的学科均可申请参加评估。三年来，共有229个单位，1336个学科点参加了学科评估。

应社会各界的要求，评估所授权“新浪网”将2002年首次评估的12个一级学科、2003年评估的42个一级学科及2004年评估的26个一级学科的排名结果公布，使读者对各研究生培养单位的学科整体水平有一个全面的了解。

同时为各学位授予单位对学科整体水平查询和分析提供参考，为社会各界报考研究生选择学校和专业提供重要参考。

为了给学位授予单位的学科建设、规划提供信息支持，评估所还将出版全国高水平学科简介及学科整体水平评估结果统计信息，提供深层次的学科整体水平分析报告，为社会各界提供信息服务。

以上内容参考：

百度百科-学科评估

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