重本分数线一本是多少 什么分数能上一本

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本文目录一览：

• 1、500分是一本还是二本
• 2、重本分数线一本是多少 什么分数能上一本
• 3、重庆高考一本分数线

500分是一本还是二本

需要看你具体是哪一个省份的，不同的省份一本、二本的分数线都有所不同。

还要看是文科、理科，文科的分数线相对来说高一点

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高考500分是一个比较高的分数，对于大多数学生来说都很不错了。全国大部分省市高考理科分数线都在500分以上，文科分数线均比理科高很多，所以500分很难考上一本。

下面呢，以2021年为例：（仅供参考）

宁夏：一本文科505分 一本理科412分

安徽省：文科一本560分，二本519分；理科一本488分，二本415分。

江西省：文科一本线559分，文科二本线496分；理科一本线519分，理科二本线443分。

广西省 ：广西本科第一批录取最低控制分数线：理工类487分，文史类530分；本科第二批录取最低控制分数线：理工类348分，文史类413分。

甘肃省：本科一批理工类440分，文史类502分； 本科二批 理工类336分，文史类432分；

内蒙古：本科一批文史类488分，理工类418分；本科二批文史类392分，理工类301分。

吉林省：文史类重点本科(第一批)最低控制分数线为519分。 普通本科 (第二批)最低控制分数线为335分。理工农医类重点本科(第一批)最低控制分数线为482分。普通本科(第二批)最低控制分数线为305分

上海：本科400分 特殊类型招生503分

四川： 文科：本科第一批541分；本科第二批474分；专科批150分。二、理科：本科第一批521分；本科第二批430分

重庆：历史类本科456分，物理类本科446分

贵州省：文科本科第一批：556分；文科本科第二批：479分；理科本科第一批：456分；理科本科第二批：367分

陕西：本科一批：文史类499分，理工类443分；本科二批：文史类406分，理工类341分

黑龙江：普通本科一批：文史类为472分，理工类为415分；普通本科二批：文史类为354分，理工类为280分。

山西：普通本科一批：文史类543分，理工类505分；普通本科二批：文史类458分，理工类410分。 瓜准网

河南：本科一批：文科558分，理科518分。本科二批：文科466分，理科400分。

青海：

文史类：特殊类型录取456分，本科一段普通班405分，本科二段361分，专科150分。

理工类：特殊类型录取403分，本科一段普通班330分，本科二段310分，专科150分。

等等，可以查到其他省份。

重本分数线一本是多少 什么分数能上一本

重本分数线一本是多少，什么分数能上一本呢，我整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！

重本分数线大概是多少

每个省份的招生分数线都不一样，学校都会发大学填报的手册，有记录每个学校的招生情况和参考分数线。一般985、211的被称为重本，都在600分以上。

一本分数线各省情况不同，甚至有很大差异，同学们要想对自己所在地区一本文理科分数线有更为准确的预估，可参考当地近几年分数线进行预测，当然前提是当地政策没有改变，比如本科录取批次近几年没有合并，高考试卷最好也没有换过，同时尽量在高考报名人数或招生计划上也不要有太大的变化，这样才能更准确的预估分数线走势。

多少分能够上一本

各省高考政策不同，录取批次不同，分数线差异很大。大部分地区文科一本分数线在530左右，理科一本分数线在510分左右；合并本科录取批次以及个别发展中地区，一本分数线文科在480左右，理科在450左右，不一而同，也有个别省市比较特殊，如江苏文理科一本均在330左右。

一本院校多为重点大学，所以，人们也把它说成重点线。严格讲，没有重点线，就是几批录取线。
一本线就是一批本科录取线。因为一本院校多为重点大学（包含所有958院校和211院校），所以，人们也把一本线说成重点线。
对于高考录取来说，分数线称之为：一批本科录取线、二批本科录取线、三批本科录取线等，严格讲，没有重点线，就是几批录取线。

重庆高考一本分数线

重庆高考一本分数线是456分。

高考（全称：普通高等学校招生全国统一考试，英文The National College Entrance Examination）是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）普通高等学校的招生考试，是由普通高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高考于每年的6月7、8日举行，部分地区因其科目安排而考试延长至6月9日。

普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制；由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。

高考的好处：

1、对于一些社会底层而言，高考是他们改变命运最重要的一次机会。

2、为人才晋升、社会选拔建立了直达通道。教育选拔，本质上是对人的发现，没有高考这样的选拔机制，各种因素都可能掺杂进来，影响着一个人的教育前途，而高考提供了一个公平竞技的平台。

3、作为一种公平选拔机制。高考成为了一种社会规范的示范，一个处处讲规范的社会，才会为真才实干大开方便之门。

4、将有利于实现“以学生为主体”的教育理念，给学生提供“全面而自由发展”的机会和可能。

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