四川二本院校排名及录取分数线（郑州二本院校排名及录取分数线）
发布时间：2024-01-17 17:05:20 | 瓜准网
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四川二本院校排名及录取分数线
四川二本大学排名及分数线2021年：
1、 成都信息工程大学 ，分数线：528
2、 成都大学 ，分数线：523
3、四川警察学院，分数线：521
4、 西华大学 ，分数线：519
5、 西南科技大学 ，分数线：517
6、 西华师范大学 ，分数线：513
7、成都师范学院，分数线：513
8、 西南医科大学 ，分数线：512
9、川北医学院，分数线：510
10、成都医学院，分数线：508
11、 中国民用航空飞行学院 ，分数线：508
12、 四川轻化工大学 ，分数线：504
13、四川音乐学院，分数线：502
14、绵阳师范学院，分数线：500
15、成都工业学院，分数线：499
16、内江师范学院，分数线：495
17、乐山师范学院，分数线：491
18、成都体育学院，分数线：491
19、 宜宾学院 ，分数线：487
20、 四川文理学院 ，分数线：486
21、西华大学，分数线：486
22、四川旅游学院，分数线：481
23、西昌学院，分数线：478
24、阿坝师范学院，分数线：478
25、成都工业学院，分数线：478
26、攀枝花学院，分数线：477
27、四川民族学院，分数线：476
以上内容参考： 百度百科-成都信息工程大学
郑州二本院校排名及录取分数线
郑州二本院校排名及录取分数线如下：
1、郑州航空工业管理学院，分数线：474。
2、华北水利水电大学，分数线473。
3、新乡医学院，分数线473。
4、河南财经政法大学，分数线473。
5、河南农业大学，分数线467。
6、河南大学，分数线467。
7、河南中医药大学，分数线466。
郑州航空工业管理学院介绍：
郑州航空工业管理学院（Zhengzhou University of Aeronautics），位于河南省郑州市，是河南省人民政府与中国民用航空局共建的全日制普通本科院校，入选国家中西部高校基础能力建设工程。
学校始建于1949年，原名平原省立财经学校；后几经更名、数易其址，1964年与郑州航空工业技工学校合并更名为郑州航空工业学校；
1978年升格为郑州航空工业管理专科学校；1984年升格本科，更名为郑州航空工业管理学院；1999年学校由中国航空工业总公司主管转变为中央与地方共建，以河南省为主的办学体制；2013年成为硕士学位授予单位。
截至2022年6月，学校占地1700余亩，建筑面积109万平方米，实验场所面积10.6万平方米；固定资产总值17.39亿多元，教学科研仪器设备总值3.26亿元，图书馆藏书255.67万册，电子图书58.03万册；下设16个教学院（部）；
1个书院，1个中外合作办学机构南乌拉尔学院，1个继续教育学院；开办62个本科专业；拥有7个一级学科硕士学位授权点、15个专业硕士学位授权类别；有教职工2083人，全日制本专科生、研究生、留学生31092人。
二本航空大学分数线
1.南昌航空大学2022年在江西省（本科一批）最低录取分数分别为：理科525分、文科545分。 2.南昌航空大学2022年在江西省（本科二批）最低录取分数分别为：理科496分、文科526分。
南昌航空大学（Nanchang Hangkong University，简称昌航），是江西省人民政府与国家国防科技工业局共建的以工为主，工理文管经法教艺等学科协调发展的多科性大学，是工科优势明显、航空特色鲜明的本科高校，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校，入选教育部第二批卓越工程师教育培养计划实施高校。学校位于南昌市，现任党委书记李德平、校长卢超。校训为“日新自强、知行合一”。
截至2022年3月1日，学校有前湖、上海路、共青城等3个校区，占地面积3500余亩，校舍建筑面积102万平方米。设有17个专业学院，3个管理型学院以及1个独立学院科技学院，拥有“江西省测试技术与控制工程研究中心”博士后科研工作站。
“江西省航空材料工程技术研究中心”博士后创新实践基地、1个国家级工程实验室、1个国家级工程研究中心、33个省（部）级重点实验室（研究中心）和省级重点基地，拥有2个国家级实验教学示范中心，9个省级实验教学示范中心，有17个硕士学位授权一级学科点，12个硕士专业学位授权点，70个本科专业，教职工2100余人。
南昌航空大学的前身是创建于1952年的汉口航空工业学校。1953年改名为中南第一工业学校。1954年迁址南昌，1956年改名为南昌航空工业学校。1978年更名为南昌航空工业学院。2007年更名为南昌航空大学。截至2022年，南昌航空大学位列2022软科中国大学排名第181名；[4]在2022年ABC中国大学排行榜位列第222名。
截至2023年1月，学校有教职工2100余人，其中专任教师1600余人；具有博士和硕士学位专任教师占专任教师总数的92%；国家级、省部级等各级各类高层次人才共计375人次。有国家级教学团队1个，省级本科教学团队24个。
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