2024体育舞蹈艺考改革新政策（甘肃2024届艺术统考时间）
发布时间：2024-01-10 18:43:19 | 瓜准网
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2024体育舞蹈艺考改革新政策
艺考2024新政策如下：
1、进一步扩大省级统考范围。
2、严控校考范围和规模。
3、推进分类考试、分类录取。
4、文化课成绩逐步提高。
5、高校高水平艺术团招生不再从招生环节选拔。
2024年起，艺术类专业将分类进行录取：第一类是不需要参加专业考试的艺术类专业，如艺术史论、戏剧影视文学等，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取。
第二类是使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省级统考成绩都达到所在省，艺术类专业的录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取。
甘肃2024届艺术统考时间
甘肃2024届艺术统考时间介绍如下：
考试时间及地点
（一）美术与设计类
考试时间：2023年12月30日至12月31日；
考试地点：西北师范大学（甘肃省兰州市安宁区安宁东路967号，下同）。
（二）书法类
考试时间：2023年12月30日；
考试地点：西北师范大学。
（三）播音与主持类
考试时间：2023年12月16日至12月20日；
考试地点：西北师范大学。
（四）音乐类
笔试时间：2024年1月6日上午；
面试时间：1月6日下午至1月13日，
考试地点：笔试和面试均在西北师范大学。
（五）舞蹈类
考试时间：2024年1月8日至1月13日，
考试地点：西北民族大学（甘肃省兰州市城关区西北新村1号）。
（六）表（导）演类
表（导）演类（戏剧影视导演）笔试时间：2023年12月23日上午；考试地点：西北师范大学。
表（导）演类（戏剧影视表演、戏剧影视导演）面试时间：2023年12月23日下午至12月25日，考试地点：西北师范大学。
表（导）演类（服装表演）考试时间：2024年1月10日至1月14日；考试地点：兰州文理学院（甘肃省兰州市城关区雁北路400号）。
（七）戏曲类
考试方式、考试时间确定后另行公布。 瓜准网
以上考试结束时间可根据各专业类别报考人数适当压缩或延长。
五、其他事宜
（一）统考内容及分值
各类别专业统考的考试科目、内容、分值及要求等按《关于印发<2024年甘肃省普通高等学校招生艺术类专业统一考试说明>的通知》（甘教考高〔2023〕8号）执行。播音与主持类、表（导）演类（戏剧影视表演、戏剧影视导演）采用“考评分离”方式组织考试，其余考试的面试环节均采用现场打分方式组织考试。
（二）统考合格线
根据教育部及甘肃省高等学校招生委员会相关要求，艺术统考结束后，由考试工作领导小组划定各专业统考合格线，与统考成绩同时公布，统考合格人数不多于上一年度招生计划总数的2倍。
（三）艺术统考与高校艺术专业归类
考生应根据自身特长及我省统考覆盖的高校艺术类专业范围，参照高校艺术类专业考试录取要求选择相应的专业统考，考生统考合格后才能参加相应专业校考。
甘肃省2024年新高考政策
甘肃省2024年新高考政策介绍如下：
甘肃2024年高考政策将不分文理科。
甘肃2024年高考政策主要内容：
1、完善普通高中学业水平考试制度。我省从2021年秋季入学的高一年级学生开始，将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，选择性考试成绩计入考生总成绩，作为高校招生录取的重要依据。
2、明确考试科目，合格性考试覆盖普通高中国家课程方案规定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等14个科目。
选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6个科目，学生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求选择性考试。
3、明确考试内容，合格性考试范围为各学科课程标准确定的必修内容。选择性考试范围为各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。
4、明确考试对象。普通高中在校学生均应参加合格性考试；高中阶段其他学校在校学生和社会人员也可报名参加合格性考试。
选择性考试的对象为符合教育部和我省规定的普通高校招生考试报名条件，并已报名参加我省普通高校招生考试的人员。
5、明确考试时间。合格性考试每年组织2次，分别安排在上下学期末。普通高中在校生首次参加考试不得早于高一下学期末，高一年级最多允许考4门，高三上学期结束前须完成全部合格性考试。
考生报考合格性考试，成绩合格的科目不允许再次报考，不合格的科目可参加相应学科下一次考试。选择性考试从2024年起每年组织1次。
甘肃2024年高考政策主要特点：
1、注重系统设计。以高考综合改革为引领，对普通高中学业水平考试制度、普通高中学生综合素质评价制度、普通高校考试招生制度和职业高等院校分类考试招生制度等进行了系统设计，贯通基础教育、职业教育和高等教育，具有系统性、整体性、协同性。
2、体现育人为本。通过对学、考、招三个环节的改革，注重对学生综合性、过程性、发展性评价，充分保障学生根据兴趣爱好选择学习科目、选择报考专业的权利，构建更加有利于学生健康成长和个性发展的人才培养体系。
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